受懲罰是件屈辱的事?？稍谖覀冃￡?duì)里，幾乎每個(gè)人都有一本受罰史。

　　受罰受得最多的，是周魯魯。這家伙的愛好有兩個(gè)，一是說(shuō)鬼故事，二是說(shuō)謊。第一個(gè)愛好使他在同學(xué)堆里很受歡迎，大家常圍著他聽他講吊死鬼什么的。他說(shuō)起鬼怪來(lái)繪聲繪色，有時(shí)為了追求逼真的效果，他還帶了許多道具來(lái)表演，比如咬一根紅布條代表長(zhǎng)舌頭，或是帶一根長(zhǎng)毛絨做尾巴。但是，他的第二個(gè)愛好卻讓人受不了。

　　周魯魯常常說(shuō)謊，五花八門，比如他說(shuō)星期天晚上他要請(qǐng)所有同學(xué)參加他的生日聚會(huì)，可那天許多人真的去了，他家卻是“鐵將軍”把門。第二天，許多同學(xué)要找他算帳，他笑嘻嘻地說(shuō)，昨晚他忙著到郊區(qū)去捉鬼，弄得大家忘了一肚皮的火，聽他把捉鬼的經(jīng)歷大大地吹了一通。本來(lái)，這能證實(shí)周魯魯是個(gè)十全十美的說(shuō)謊大王，可偏偏他的記性不好，才隔一天，他就說(shuō)出星期天晚上他跟父母去西餐店慶祝生日了。這下，觸犯眾怒，女生們罵他，男生們用掃蕩腿對(duì)付他。

　　最糟糕的，是他在老師面前也說(shuō)謊，比如功課沒完成是因?yàn)檎樟匣及┌Y的奶奶，其實(shí)，他奶奶死掉三年了，而且他多次向老師請(qǐng)假，說(shuō)去開奶奶的追悼會(huì)。

　　老師的懲罰很簡(jiǎn)便，讓他寫檢討。周魯魯最發(fā)怵的就是這個(gè)，他的作文成績(jī)一向是全班倒數(shù)第一。所以每次寫檢討，他都愁眉苦臉，捶胸跺腳，不明真相的人都以為他為過(guò)失而追悔呢！

　　后來(lái)，周魯魯說(shuō)謊的次數(shù)越來(lái)越少，不知是怕受罰寫檢討還是真的意識(shí)到說(shuō)謊使大家不再信任他?？墒?，從此他也不再熱心地給大家說(shuō)鬼故事了，大家催他，他就彈出眼珠說(shuō)：“世上哪有鬼？你們別讓我再說(shuō)謊吹牛了。”

　　大家都說(shuō)是兩回事。可周魯魯不聽。就這樣，我們班少了個(gè)說(shuō)謊大王，也少了個(gè)說(shuō)鬼大王，就像好事來(lái)了，壞事也跟著來(lái)了。

　　在我們小隊(duì)，受罰最少的是王小燕，因?yàn)樗斆鞴郧?，眼睛一轉(zhuǎn)就是一個(gè)點(diǎn)子，而且成績(jī)優(yōu)秀，作業(yè)完成一流。所以，基本上是個(gè)完美的女孩。她的受罰是因?yàn)樗矚g傳話，比如，告訴同學(xué)數(shù)學(xué)老師與常識(shí)老師有矛盾，又說(shuō)某個(gè)同學(xué)的父親受了賄被公安局捉了去?？墒?，雖然她在散布這些消息時(shí)很謹(jǐn)慎，再三讓人別說(shuō)出去，但是，那消息往往會(huì)傳得班里人人皆知，最后傳到班主任那里。而且，話經(jīng)過(guò)傳送，已經(jīng)變得像謠言了。比如那兩個(gè)老師，已不是一般的矛盾，而是被說(shuō)成打過(guò)三次架，鼻子打出了血;至于那同學(xué)的家長(zhǎng)，那就更可怕了，被傳成已經(jīng)被執(zhí)行槍決了。

　　這類謠言，最后追來(lái)追去，根子都在小燕身上。其實(shí)她并沒有夸大，說(shuō)的都是事實(shí)，但老師就不喜歡她的新聞發(fā)布，所以也要罰她寫檢討。

　　小燕不同于魯魯，她的受罰總能變成一件開心的事。就拿寫檢討來(lái)說(shuō)，她往往能妙筆生花，從沒有詞窮的窘迫，水平高超得可以當(dāng)范文出版拿稿費(fèi)。她大筆一揮，洋洋灑灑地寫上一篇檢討，既讓老師讀后連連點(diǎn)頭，又在文中“神不知鬼不覺”地為自己開脫過(guò)失。

　　但是，寫檢討畢竟是一種受罰，王小燕后來(lái)想出了更妙的主意，只要老師剛有罰她的念頭，沒等開口，王小燕的“美尼爾”癥就及時(shí)地發(fā)作了，不僅不需要寫檢討，還能去衛(wèi)生室休息一堂課，輕松一番。

　　大家都認(rèn)為這是個(gè)抵抗懲罰的好辦法，全想仿效。不料，出事了。因?yàn)樾⊙嚓P(guān)于她從沒生過(guò)“美尼爾”癥的新聞傳到老師耳中，老師火了，讓她寫兩份檢討，一是檢討亂傳話，另一個(gè)是蒙騙老師。

　　寫兩份不同的檢討可是個(gè)苦差使！王小燕吃了這苦頭，懶得再傳話了，因?yàn)檫@常常讓她倒楣。這樣漸漸地，王小燕的受罰就成了過(guò)去的歷史了。

　　直到現(xiàn)在，她都是個(gè)最不愛傳話的人，也許是還記得小時(shí)候的受罰，也許是她找不到能聽了她的話不再外傳的人。