有兩個(gè)農(nóng)夫，一個(gè)叫張阿大，一個(gè)叫劉阿土，他們在集市上賣豆腐，生意都做得特別好，供不應(yīng)求。為了多賺點(diǎn)錢，兩人不約而同地開始琢磨如何做出更多的豆腐，他們知道問題的關(guān)鍵在于如何讓家里的驢磨出更多的豆?jié){出來。
　　
　　張阿大想，磨出豆?jié){的多少主要取決于驢拉磨轉(zhuǎn)的圈數(shù)，如果在相同的時(shí)間內(nèi)驢轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，磨出的豆?jié){自然多。于是他從集市上買回一個(gè)記數(shù)系統(tǒng)，驢每轉(zhuǎn)一圈兒系統(tǒng)就會記錄下來，一天下來，驢轉(zhuǎn)的總?cè)?shù)一目了然。
　　
　　憑借張阿大多年和驢打交道的經(jīng)驗(yàn)，他知道，僅安裝一個(gè)記數(shù)系統(tǒng)是無法讓驢的干勁完全發(fā)揮出來的。對待它們，必須明確任務(wù)，同時(shí)還要實(shí)行“胡蘿卜加大棒”政策，干得好的獎(jiǎng)勵(lì)，干得不好的懲罰，打幾鞭子不算，還要扣它的口糧。
　　
　　想到這兒，張阿大把三頭拉磨驢叫到跟前，當(dāng)場宣布了自己醞釀已久的考核辦法?！皬拿魈扉_始，你們仨每天的口糧由原來固定的八個(gè)玉米棒子改為七個(gè)玉米棒子外加獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的辦法很簡單，就看你們一天下來拉磨轉(zhuǎn)的圈數(shù)，誰排名第一，就獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)玉米棒子外加一朵大紅花；誰排名第二，不獎(jiǎng)不罰；排名最后的，從七個(gè)玉米棒子中扣掉一個(gè)以示懲罰?！?br> 　　
　　三頭驢聽了張阿大這一番話，雖然心里都有自己的看法，但想到既然老板已經(jīng)決定了，說還有用嗎，于是都點(diǎn)頭同意先按這個(gè)辦法試試。
　　
　　第二天，三頭驢都鉚足了勁兒，把磨拉得飛快。張阿大看在眼里喜在心上——心想：看晚上的成果吧，一定比昨天強(qiáng)。
　　
　　一天下來，張阿大把三頭驢叫到跟前，開始盤點(diǎn)三頭驢的成績并發(fā)放口糧。從記數(shù)器上的顯示看，三頭驢拉磨的圈數(shù)都比頭一天有很大增長，小灰驢增長了30%，總?cè)?shù)排在第一，得了三個(gè)玉米棒子的獎(jiǎng)勵(lì)外加一朵大紅花；大耳驢增長了20%，排　　在第二名，不獎(jiǎng)不罰，拿到了基本的七個(gè)玉米棒子；另一頭驢就慘了，雖然也增長了10%，但排名最后，非但沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)，還被扣掉了一個(gè)玉米棒子。
　　
　　發(fā)完口糧，張阿大開始清點(diǎn)磨出的豆?jié){量，他驚訝地發(fā)現(xiàn)居然比前一天少了一桶多！“這怎么可能？明明是拉磨的圈數(shù)增加很多?。俊睆埌⒋笞笏加蚁胍矝]想出個(gè)所以然來。
　　
　　劉阿土也想到了用業(yè)績考核來調(diào)動(dòng)眾驢的積極性，但他的辦法比較簡單。他告訴負(fù)責(zé)拉磨的三頭驢：“你們原來拿的玉米棒子數(shù)不變，還是每天八個(gè)，但以后每天大家必須齊心協(xié)力爭取多磨出一些豆?jié){出來。只要第二天整體上比前一天多就不罰大家，
　　
　　在這個(gè)前提下，論功行賞，第一、第二、第三名分別獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)、二個(gè)、一個(gè)玉米棒子；如果整體上沒有前一天多，則完成的有獎(jiǎng)，沒完成的罰一至兩個(gè)玉米棒子?！?br> 　　
　　聽了劉阿土這話，三頭驢覺得還算合理，只要整體上有增加，大家都劃算。于是三頭驢一起商量提高磨豆?jié){數(shù)量的方法。第二天，三頭驢干勁大增，分工合作，各展所能，一天下來，居然整體上多磨了兩桶豆?jié){，每頭驢也都比頭一天磨得多。劉阿土高興地兌現(xiàn)了承諾。三頭驢領(lǐng)了獎(jiǎng)賞高高興興地回去休息了。
　　
　　第三天，張阿大看到劉阿土賣的豆腐比自己多，心里就一直想知道他用了什么辦法。他看見劉阿土的六歲小兒子在旁邊玩耍，就悄悄給了孩子幾個(gè)糖果，把劉阿土的辦法套了去?！八霓k法也不比我的高明啊，為什么效果比我的好？”帶著疑問，他請教了村長。
　　
　　“你的辦法只強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)——提高拉磨的圈數(shù)，而忽略了目的——增加豆?jié){的桶數(shù)，磨拉得快不一定出的豆?jié){多，有時(shí)磨轉(zhuǎn)的速度過快，根本沒碾到豆子就過去了；另外，你激勵(lì)的是個(gè)體，強(qiáng)度也不大，大家只顧自己，哪里有合起來的力量大?。　?/article>