歐陽(yáng)維建，教育活動(dòng)家，教育品牌推廣家、演講策劃家，賞識(shí)教育、瘋狂英語(yǔ)兩大教育品牌的總策劃、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)始人。繼策劃推廣李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)后，正全身心致力于賞識(shí)教育品牌的全球推廣。

近十年來(lái)，他以堅(jiān)韌的毅力，策劃教育講學(xué)場(chǎng)次以上，具有多萬(wàn)人次的教育推廣經(jīng)驗(yàn)。親自指揮超過(guò)萬(wàn)人次的各式大型培訓(xùn)，曾創(chuàng)下一場(chǎng)萬(wàn)人、一天萬(wàn)人次的教育活動(dòng)奇跡！

在故宮、長(zhǎng)城、首都體育館、清華大學(xué)，在馬來(lái)西亞、新加坡、臺(tái)灣……到處留下他推廣教育名師及教育成果的身影。

他努力奮斗的夢(mèng)想是：搭建全國(guó)最大的教育名師推廣平臺(tái)！倡導(dǎo)不追明星追名師的社會(huì)新時(shí)尚！他倡導(dǎo)的教育推廣精神：走遍千山萬(wàn)水，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)，吃盡千辛萬(wàn)苦，服務(wù)千家萬(wàn)戶！

讓賞識(shí)教育走進(jìn)中國(guó)的每一個(gè)鄉(xiāng)村：讓農(nóng)民的孩子也享受最好的教育！他策劃的“百千萬(wàn)工程”，在中國(guó)已經(jīng)掀起并正展開(kāi)一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的賞識(shí)教育熱潮！

瘋狂英語(yǔ)的出現(xiàn)，是個(gè)奇跡，因?yàn)橛欣铌?yáng)。賞識(shí)教育的出現(xiàn)，是個(gè)奇跡，因?yàn)橛兄芎搿／偪裼⒄Z(yǔ)之所以瘋狂，賞識(shí)教育之所以轟動(dòng)，因?yàn)橛袣W陽(yáng)維建！

瘋狂英語(yǔ)和賞識(shí)教育的橫空出世，是因?yàn)樯鲜兰o(jì)末的中國(guó)教育太需要反叛的精神和重建的力量，太需要具有原創(chuàng)精神的教育名師，太需要理想主義者站出來(lái)一呼百應(yīng)。但是教育市場(chǎng)的拓展除了需要天才講師們的文化推動(dòng)力，更需要天才策劃家們的市場(chǎng)策動(dòng)力。歐陽(yáng)維建是瘋狂英語(yǔ)和賞識(shí)教育兩大教育品牌的總策劃。

他不為人知。他藏在大局和帷幄的背后。他既是謀士又是將領(lǐng)。正因?yàn)橛辛怂膮⑴c和默默付出，兩位教育品牌名師才真正立足市場(chǎng)，以盛會(huì)的方式登臨學(xué)府、社區(qū)、公共平臺(tái)，召開(kāi)千人、萬(wàn)人、數(shù)萬(wàn)人的公眾演講。

正因如此，瘋狂英語(yǔ)和賞識(shí)教育才最大程度地征服了人心；正因如此，教育才從真正意義上實(shí)現(xiàn)了品牌化，為自由的市場(chǎng)引動(dòng)自由的文化教育氣息；正因如此，兩大教育品牌才成為讓世人皆知的人文景觀。曾有人說(shuō)，歐陽(yáng)維建推廣瘋狂英語(yǔ)和賞識(shí)教育的模式，應(yīng)該收入世界頂級(jí)的MBA案例教學(xué)課堂中！

“瘋狂”托起第一教育品牌

千百年來(lái)，中國(guó)教育以默誦和筆試為主，所以中華民族一直是一個(gè)羞于表達(dá)的民族。一個(gè)羞于表達(dá)的民族，在心理上一定存在著深深的壓抑和自卑。但是，李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”出現(xiàn)了。用極度的瘋狂宣泄了極度的壓抑，用極度的表達(dá)突破了極度的自卑。

振聾發(fā)聵的“英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)法”突破了“聾啞英語(yǔ)”，襲卷了校園，俘獲了千萬(wàn)學(xué)子們的心。但是傳統(tǒng)教育的衛(wèi)道士們卻以“瘋狂英語(yǔ)沖擊學(xué)校正常教學(xué)秩序”為由，禁止李陽(yáng)進(jìn)校講學(xué)，李陽(yáng)曾多次被驅(qū)趕出校園。

某著名教授公開(kāi)在媒體上說(shuō)，“瘋狂英語(yǔ)”不值一提，其“吼”的方法不符合人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，之所以產(chǎn)生趨之若鶩的現(xiàn)象是因?yàn)橐恍┤藢W(xué)英語(yǔ)的功利性太強(qiáng)，不想下工夫，只求所謂的速成法……李陽(yáng)痛苦而困惑：瘋狂英語(yǔ)的出路在哪里？

年的月，李陽(yáng)在湖南長(zhǎng)沙做瘋狂演講。而時(shí)為株洲市一中副校長(zhǎng)的歐陽(yáng)維建則在臺(tái)下觀看，聽(tīng)著李陽(yáng)在臺(tái)上狂喊：我要讓中國(guó)的每一個(gè)角落都充滿了學(xué)習(xí)的聲音！每天反省自己，一切的物質(zhì)、所有的情感生活，都比不上每天增加智慧！ 演講結(jié)束后，歐陽(yáng)維建敏銳地悟到“瘋狂英語(yǔ)”的特殊意義：

李陽(yáng)的價(jià)值并不在于他教會(huì)了多少人英語(yǔ)，而在于他喚醒了一個(gè)民族的求知熱情，激發(fā)了整整一代學(xué)子學(xué)習(xí)外來(lái)文化的信心。而這些正是傳統(tǒng)教育中最缺乏的一頁(yè)。但是傳統(tǒng)教育部門(mén)由于其根深蒂固的舊觀念，難以接納如此標(biāo)新立異的教育方法，于是雙方格格不入。

而在教育領(lǐng)域工作多年的歐陽(yáng)維建深知自己能夠在兩者之間架起溝通和運(yùn)作的橋梁。他找到李陽(yáng)，對(duì)他說(shuō)：我能幫助你。在李陽(yáng)的邀請(qǐng)下，歐陽(yáng)維建來(lái)到廣州。但是否就此辭職下海，歐陽(yáng)維建一時(shí)還下不了決心?？墒前胪朊追蹍s締結(jié)了他與李陽(yáng)的一世情義。

當(dāng)時(shí)，他們?cè)趶V州街頭的地?cái)偵铣燥垼饕艘煌朊追?。歐陽(yáng)維建吃了一半就不吃了，李陽(yáng)覺(jué)得丟了可惜，端起來(lái)就連湯帶粉收拾干凈。歐陽(yáng)維建感動(dòng)了，他知道李陽(yáng)這是把他當(dāng)兄弟看呢！既然是兄弟，就不分彼此。他毅然辭職，鐵了心和李陽(yáng)一起干。

年月，歐陽(yáng)維建和李陽(yáng)走到了一起，“瘋狂英語(yǔ)”的燎原之勢(shì)便開(kāi)始注定。在歐陽(yáng)的組織與策劃下，“瘋狂英語(yǔ)”的演講戰(zhàn)役從各大城市學(xué)府打響，向社會(huì)廣泛輻射，全國(guó)近萬(wàn)人聆聽(tīng)過(guò)李陽(yáng)的精彩演講?！隘偪裼⒄Z(yǔ)”推廣期間，歐陽(yáng)維建曾創(chuàng)下一場(chǎng)萬(wàn)人，一天萬(wàn)人次的教育活動(dòng)奇跡。

年，隨著李陽(yáng)出任韓日世界杯足球賽大使和在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的露臉，“瘋狂英語(yǔ)”進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。一時(shí)間，李陽(yáng)成為多個(gè)國(guó)家余家著名媒體追蹤采訪的熱點(diǎn)人物。

而“瘋狂英語(yǔ)”的口號(hào)從“讓三億中國(guó)人說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”加升為“讓三億外國(guó)人講一口流利的中文”，足見(jiàn)其爭(zhēng)霸天下之雄心。這也是中國(guó)人第一次在文化教育上對(duì)西方文明喊出如此自信的口號(hào)！

“瘋狂英語(yǔ)”成功了！而在這成功的背后，是人生的艱苦，是一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)日無(wú)夜的斗爭(zhēng)。在事業(yè)奠定的初期，沒(méi)有光華，沒(méi)有幸福，只有不甘于平庸的掙扎。

那段日子他們攜手走過(guò)。他們同吃過(guò)一碗米粉，一同翻過(guò)車(chē)，掉過(guò)車(chē)輪，遭遇過(guò)車(chē)匪路霸，他們連續(xù)天每天只休息兩三個(gè)小時(shí)……無(wú)論是李陽(yáng)，還是歐陽(yáng)維建，他們都曾在焦慮與煎熬的鐵砧上錘煉過(guò)。他們的生命品質(zhì)，驚人的相似，堅(jiān)忍卓絕而不言放棄。

如此要求完美的兩個(gè)人，能夠走到一起就是奇跡，同時(shí)他們也創(chuàng)造了奇跡。

但是由于初涉教育產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)患難與共的合作伙伴留下了太多的遺憾，例如不懂得如何建立好的管理機(jī)制結(jié)果造成管理上的混亂；不懂維護(hù)“瘋狂英語(yǔ)”的品牌利益，直到現(xiàn)在，李陽(yáng)仍然和他人共享自己一手締造的品牌利潤(rùn)……

周弘的演講讓他潸然淚下

隨著瘋狂英語(yǔ)的日益龐大，隨著視野的一再寬闊，歐陽(yáng)維建感到，教育人物品牌化的道路才剛剛開(kāi)始，中國(guó)只升起了一個(gè)教育品牌人物。就像夜空中升起的第一顆北斗星，一定還會(huì)升起第二顆、第三顆，以至于星辰無(wú)數(shù)。教育品牌的天空，終有一天星光燦爛。歐陽(yáng)維建堅(jiān)信不疑地開(kāi)始了下一輪尋找。

年月日，歐陽(yáng)維建又一次坐在臺(tái)下聽(tīng)演講。

如果當(dāng)年李陽(yáng)的演講讓歐陽(yáng)維建熱血澎湃，而眼前這位叫周弘的父親的演講，則讓歐陽(yáng)潸然淚下。

這位智者型的父親，通過(guò)對(duì)生命的賞識(shí)與接納，一手把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了天才：歲背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)字，歲發(fā)表萬(wàn)字的幻想小說(shuō)，歲成為中國(guó)第一位聾啞少年大學(xué)生，直至赴留學(xué)美國(guó)，拿到教育管理碩士學(xué)位。

聽(tīng)著周弘的演講，歐陽(yáng)維建深深地被偉大的父愛(ài)所震撼了，也深深地傷感自己的童年。他沒(méi)有享受過(guò)家庭的溫情。一開(kāi)始，人生于他就是一場(chǎng)兇暴而冷硬的斗爭(zhēng)。

歐陽(yáng)維建長(zhǎng)在貧寒的農(nóng)村，兄弟姐妹個(gè)。也許是因?yàn)樯钐D難了，父親脾氣暴躁，稍不如意動(dòng)輒打罵。當(dāng)父親的拳頭一次次向他揮來(lái)，他也無(wú)處申冤，只有揮拳打老二，然后老二打老三，老三打老四，老四打老五，老五無(wú)人可打，只有去學(xué)校打同學(xué)打老師。

在家庭暴力之下，可憐的老五被打出了家門(mén)，趕出了校門(mén)，流失社會(huì)，成為了少年犯進(jìn)了監(jiān)牢……由于童年遭遇，父親在歐陽(yáng)維建的心中從來(lái)都是可畏而不可親的。

但是，周弘出現(xiàn)了。這位父親型的教育導(dǎo)師，是以仁愛(ài)作為其“賞識(shí)哲學(xué)”的精神底色。所以，從小就缺乏仁愛(ài)教育和無(wú)條件賞識(shí)的歐陽(yáng)維建，第一次見(jiàn)到周弘之時(shí)，就在心理上完全接納了這樣一位教育品牌人物。

我不想多談周弘如何“三顧茅廬”請(qǐng)歐陽(yáng)維建出山，也不想描繪歐陽(yáng)是如何毫不猶疑的放棄“ 瘋狂英語(yǔ)”加盟“賞識(shí)教育”，我只想說(shuō)周弘是一位用情極深的人，而歐陽(yáng)維建則眼光極智。

如果說(shuō)歐陽(yáng)維建用智商征服了市場(chǎng)，那么周弘則是用情商征服了歐陽(yáng)。周弘不懂市場(chǎng)，在歐陽(yáng)維建沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候，“賞識(shí)教育”在他手中堪稱(chēng)慘淡經(jīng)營(yíng)。他一次一次與人合作過(guò)，但始終不成氣候。上當(dāng)受騙的煩惱、遭人誤解的委屈、維持生存的壓力攪得他焦頭爛額。

但是周弘見(jiàn)到歐陽(yáng)維建之后，馬上就從這個(gè)人的不世舉止后面，看見(jiàn)了不同凡響的膽識(shí)和才華。為了能讓“賞識(shí)教育”更好的發(fā)展，周弘主動(dòng)讓賢，他對(duì)歐陽(yáng)維建說(shuō)，今后你當(dāng)董事長(zhǎng)，我一心一意做我的研究和演講！

周弘“讓賢”的背后是一顆賞識(shí)的心，托付重任的同時(shí)，也給了歐陽(yáng)維建莫大的信任感和安全感。所以說(shuō)，“賞識(shí)教育”能成今天的大氣候，實(shí)在是兩人情商與智商的完美結(jié)合。