蓋圖滿歲后，被送往老師家學(xué)習(xí)，一直到歲為止。完成學(xué)業(yè)后，蓋圖滿身傲氣地回到自己的家。父親對(duì)他說：“我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)那不為我們所見的神？我們怎么知道上帝這位全能者無所不在呢？”

這個(gè)男孩開始背誦《圣經(jīng)》中的經(jīng)文，但是他的父親卻從中打斷：“你背的東西太復(fù)雜，難道沒有更簡單的方式可以習(xí)得上帝存在的道理嗎？”“父親大人，根據(jù)我所知，是沒有的。現(xiàn)在我是個(gè)有文化的人，我需要從《圣經(jīng)》文化中找出解釋神圣智慧的奧秘?！备赣H抱怨道：“把兒子送到修道院學(xué)習(xí)，真是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。”于是父親將蓋圖帶往廚房，在一個(gè)陶罐內(nèi)注滿水，并撒下一點(diǎn)鹽。父親要求蓋圖：“請(qǐng)從水罐中取出我剛才撒下的鹽?！鄙w圖找不到鹽，因?yàn)辂}都溶解于水中了。父親說：“那么，你嘗嘗水罐里的水，看看味道如何？”“是咸的?！薄澳阍賴L嘗水罐深處的水？”“同樣是咸的?！?/p>

父親說道：“你讀了這么多年書，卻不懂上帝雖不可見，卻無所不在的道理。簡單地用水中的‘鹽’代稱上帝，就說明了這個(gè)道理。請(qǐng)你還是拋棄你的傲氣，而做些實(shí)實(shí)在在的事情吧。”