上世紀(jì)八十年代末期，企事業(yè)單位時興職工教育。阿智他們單位也順應(yīng)潮流，辦起了短期技術(shù)培訓(xùn)班，教育對象為中青年職工，以青工為主，每天從工作時間里抽出兩個小時上課。

阿智的任務(wù)是組織講課。他聯(lián)絡(luò)了幾位青年工程技術(shù)人員備課、講課，包括：機(jī)械制圖、公差與配合、金屬工藝與熱處理、公差與測量技術(shù)、工藝定位以及工廠常用數(shù)學(xué)知識等等。阿智不僅負(fù)責(zé)組織，還擔(dān)任其中兩門課程的教學(xué)。

他們的教室選擇了位于辦公樓頂層的會議室。當(dāng)時正是改革開放初期，單位也搞開放，就把頂層的幾間房子租給了外單位——一家個體的小公司。

這家公司的老板是一個年輕人，雇員也是一群青年男女。老板個子不高、精瘦，不過大大的眼睛配上清瘦的面龐還是挺精神的。他姓李，按他的年齡和身材來說，人們應(yīng)該叫他小李老板、或者直呼小李就行了，可是不少人卻叫他大李。

起初，阿智對大李這個稱呼有些莫名其妙：因為按照單位的慣例，只有那些大個子的青年才配在姓前搭一個大字，這個小個子怎么也“大”了？

后來，阿智終于明白了：“大李”者非大李也！竟是“大梨”，乃借用了京津一帶的一句方言——稱呼喜吹牛皮者。

阿智跟“大梨”不熟，僅是認(rèn)識而已，對他是否能“吹”沒有感性認(rèn)識。

這一天，該著阿智講課了，學(xué)員不是太多，就二、三十個人，連會議室的一半兒座位都坐不滿。阿智講了一會兒課，發(fā)現(xiàn)又陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來了一些青年，全是“大梨”公司的兵。

阿智心想：“誰來聽課都行，年輕人學(xué)點兒知識肯定是件好事兒?！本蜎]有在意，繼續(xù)講課。后來，他發(fā)現(xiàn)“大梨”也進(jìn)來了，坐在最后面的一個座位上。

等到下了課，阿智正在收拾教材、教具時，“大梨”走了過來打招呼，并對阿智說：“我想請你給我們公司的員工講課?！?/p>

“講什么？”阿智好奇地問道。

“就講你們開的這些課，咱們配合一下，我想在半年時間內(nèi)，將我的員工們培養(yǎng)到大學(xué)畢業(yè)的水平?！薄按罄妗毙判臐M滿地說著。

“當(dāng)真？”阿智有些懷疑他是在開玩笑，便問了一句。

“真的，每天上兩個小時的課?！薄按罄妗睕]有絲毫開玩笑的意思。

現(xiàn)在，阿智才真的體會到此君為何被叫“大梨”了，他的思維、口氣果然遠(yuǎn)非常人可比，試想：每天兩個小時，即使算上星期天，半年時間也不過三百多個小時，竟然想把一群青年培養(yǎng)到大學(xué)畢業(yè)的水平，教者與學(xué)者得分別是多么高明的老師和一群神童呀？

“對不起，我沒有那個水平，也沒有那些時間，因為我的工作很忙。”阿智笑了笑，謝絕了“大梨”的“聘請”。

如此“大梨”，阿智幾十年來碰到的并不多。