小爾的書包平常就像一個(gè)垃圾場，作業(yè)本們頑皮地亂蹦亂跳，還常常捉弄小爾，和小爾捉迷藏。
明天，作業(yè)本們仿佛突然之間長大了，懂事了。他們把書包拾綴的干干凈凈，從高到矮排列得整整齊齊。他們要開一個(gè)會(huì)，會(huì)上要選出誰來擔(dān)任作業(yè)長，讓作業(yè)長帶領(lǐng)他們，成為真正優(yōu)秀的作業(yè)本團(tuán)隊(duì)。
首先站出來發(fā)言的是作文本。作文本長得方正而豐厚，臉就像一面鏡子，照出了一個(gè)春天的景色?！拔疫x語文本，擔(dān)任作業(yè)長。”作文本的語調(diào)莊嚴(yán)平和，“語文本的工作量最大，小爾和老師最正視，而且他是學(xué)習(xí)所有知識(shí)的底子。所以我覺得語文本擔(dān)任我們的作業(yè)長最符合。”
語文本慌沉著忙地站立起來，搖動(dòng)雙手?！安?，不！我可不夠格?！闭Z文本的臉上抹著一片晚霞，晚霞中滿是想象。“我選數(shù)學(xué)本，小爾買東西，玩游戲都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的底子。因此，數(shù)學(xué)本最適合擔(dān)任作業(yè)長?！?br> “好啊好啊，那就由我來挑這個(gè)擔(dān)子吧！”數(shù)學(xué)本一副當(dāng)仁不讓的樣子。數(shù)學(xué)本調(diào)皮而聰明，猜謎語時(shí)，只有他贏得份。這會(huì)兒，大伙兒一路鼓掌，表示認(rèn)同數(shù)學(xué)本擔(dān)任大家的作業(yè)長。
“你們說，一加一等于幾？”數(shù)學(xué)本狡黠地問大家。
“當(dāng)然是二嘍，那還用問嗎？”大家一路回答，并對(duì)作業(yè)長提出這種幼稚的問題而感到驚訝。
“錯(cuò)。一加一等于三?！睌?shù)學(xué)本說。望著大家目瞪口呆的樣子，數(shù)學(xué)本持續(xù)說，“一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽，不是等于一家三口嗎？”數(shù)學(xué)本真是伶牙俐齒， “可見，數(shù)學(xué)不能減緩任何問題，所以我也不能擔(dān)任大家的作業(yè)長。”
“我想，英語本最適合不過了。英語是一種全球通行的語言，所向無敵，我最大的理想，就是希望用奧數(shù)在老外的面前一展身手?！睌?shù)學(xué)本侃侃而談。
“no,no.”英語本很有些紳士風(fēng)姿，他的字寫得美麗而流暢?！拔矣X得科學(xué)本比我更符合擔(dān)任作業(yè)長。人們生活中、工作中，都離不開科學(xué)的發(fā)明，科學(xué)千變?nèi)f化，無處不在?！?br> 科學(xué)本的臉“唰”地紅了。大伙兒一看就曉暢了，科學(xué)本亮紅燈了，他在表示反對(duì)呢。科學(xué)本很少發(fā)言，他的嗓門太大了，據(jù)說，他的嗓門里裝了一塊磁鐵。
“我認(rèn)為，作文本最適合。作文凝聚了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語所有學(xué)科的精髓，然后才能完美地顯示出來，得到大家的好評(píng)。所以，作文本最適合擔(dān)任我們的作業(yè)長！”科學(xué)本緊緊地壓著嗓門說。
大家都覺得，科學(xué)本講得很在理，就一路熱烈地鼓起掌來，一致通過由作文本擔(dān)任作業(yè)長。
從今以后，小爾的書包不再邋遢，變得井然有序，據(jù)說，那都是因?yàn)樽魑谋镜墓凇?/p>