在106年前的今天，1914年3月19日(農(nóng)歷1914年2月23日)，中國土壤肥料學(xué)家裴保義出生。裴保義（1914—1983），土壤肥料學(xué)家。畢生從事土壤肥料學(xué)的教學(xué)、科研工作，為中國土壤肥料學(xué)的發(fā)展、人才培養(yǎng)和普及工作做出了貢獻(xiàn)。裴保義，又名裴龍祥，1914年3月19日出生于湖北省漢口。少年時讀過幾年私塾。1928年考入由教會興辦的武昌文華中學(xué)，用5年時問學(xué)完了中學(xué)6年的課程，成績名列前茅。中學(xué)期間，他對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，打下了日后學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)的思想基礎(chǔ)。1934年考入金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院，開始了他獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)的人生道路。1937年隨校內(nèi)遷成都，1938年畢業(yè)，獲農(nóng)學(xué)士學(xué)位。他畢業(yè)后留校任農(nóng)經(jīng)系助教，曾參加四川省的土壤調(diào)查和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查。1942年應(yīng)黃瑞采教授的邀請轉(zhuǎn)入農(nóng)藝系任講師，從事土壤肥力和肥料學(xué)的教學(xué)和科研工作。1945年，中國土壤學(xué)會成立，裴保義是學(xué)會的首批會員之一。同年，他赴美深造，先后在康奈爾大學(xué)和威斯康星大學(xué)進(jìn)修和實(shí)習(xí)。1946年回國，任金陵大學(xué)農(nóng)藝系副教授、教授。1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整后，裴保義任南京農(nóng)學(xué)院土壤學(xué)與農(nóng)業(yè)化學(xué)系教授，參加了蘇北沿海墾區(qū)的土壤調(diào)查工作。1954年任農(nóng)業(yè)化學(xué)教研組主任。1956年，蘇聯(lián)專家阿薩洛夫來華舉辦農(nóng)業(yè)化學(xué)講習(xí)班，他參與了協(xié)助蘇聯(lián)專家培養(yǎng)研究生的工作。1956—1982年任土壤學(xué)與農(nóng)業(yè)化學(xué)系副主任。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會對人才的需要，他對全系的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排，以及教學(xué)設(shè)備添置等做了大量工作。80年代初，我國恢復(fù)研究生培養(yǎng)制度后，他被批準(zhǔn)為首批碩士生導(dǎo)師。受有關(guān)部門委托，他和史瑞和教授一起研究制訂了我國作物營養(yǎng)與施肥專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)方案。他先后為本科生和碩士研究生開設(shè)了肥料學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)研究法、施肥法，以及作物營養(yǎng)與施肥等課程，并編寫了相應(yīng)的教材和講義。這些教材和講義成為后來有關(guān)教材的重要參考書。他潛心教學(xué)，效果優(yōu)良，深受師生好評。教學(xué)之余，他熱心于科普和社會工作。1954年加入中華全國科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會，經(jīng)常深入農(nóng)村普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識。50年代中后期，為了指導(dǎo)丘陵地區(qū)的土壤培肥改土工作，他編寫了科普讀物《熏土的肥土作用》。在普及農(nóng)業(yè)科技知識的同時，他虛心學(xué)習(xí)與總結(jié)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。50年代末，他參加了研究全國勞模陳永康水稻高產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的工作，并成為中心組的成員，對單季晚稻的“三黑”、“三黃”進(jìn)行了深入的理論探索，從水稻的氮素代謝和碳素代謝的相互關(guān)系方面，揭示了“黑”與“黃”的本質(zhì)。他一直熱心于土壤學(xué)會工作，曾擔(dān)任中國土壤學(xué)會南京分會（江蘇省土壤學(xué)會前身）第三、四屆理事會秘書；江蘇省土壤學(xué)會第一、二、三屆理事會理事、常務(wù)理事、第四屆理事會副理事長；中國農(nóng)學(xué)會土壤肥料研究會理事。裴保義曾被選為南京市第四、五、六屆人大代表。曾擔(dān)任江蘇省職稱評定委員會委員。他于1956年加入九三學(xué)社，曾當(dāng)選為九三學(xué)社南京農(nóng)學(xué)院支社委員、支社主任委員。裴保義為人誠懇、正直、知無不言，經(jīng)常給學(xué)校和農(nóng)業(yè)行政部門提出意見和建議。他在政治運(yùn)動中雖然受到過沖擊，但他始終滿腔熱情地忘我工作，直至生命的最后一息，用他自己的行動，充分履行了一位科技專家和人民教師的光榮職責(zé)。