當(dāng)我接手五年級時，幾位被査虎整過的老師提醒我，千萬注意査虎，別挨他的整。我說：“能整老師的學(xué)生，只要引導(dǎo)得好，能成為好學(xué)生的。”

這天，我走進(jìn)教室，給五年級學(xué)生上第一節(jié)課時，抬頭看見査虎同學(xué)趴在課桌上睡覺，我來到他的跟前輕聲問他：“査虎同學(xué)，你那里不舒服？”

“你想我病嗎？你安的什么心？”

“老師是關(guān)心你呀，難道關(guān)心錯了嗎？”我笑著問他

他冷眼盯著我說：“黃鼠狼給雞拜年，莫安好心。”

“你這話說得不對，先不說老師是不是黃鼠狼，可你們是祖國的花朵，祖國未來的接班人，怎能跟雞比呀？雞有什么作為？成天只知道刨，成堆的稻谷，它們也要刨，雞刨命，太可悲了?！?/p>

“你別煩我，我要睡覺?！?/p>

“今天看來你想給老師一個下馬威？只要你今天能正確地回答我的問題，你想怎么樣，就怎么樣，老師為你打開方便之門。如果回答不正確的，從今以后，你得聽老師的，怎么樣？”

他說問題太難，拒絕回答。

“很容易的問題。有兩個人，一個非常愛干凈，另一個不愛干凈。不愛干凈的人手可弄臟了，他倆誰去洗手了？請你認(rèn)真思考，再回答。”

査虎笑著說：“挺簡單的問題，不用思考，當(dāng)然是手臟的人去洗手了?！?/p>

“不對！”

他笑著問我：“王老師說說為什么？”

“不愛干凈的人，手臟了去洗手，那他就不是不愛干凈的人，是不是這個理？他倆到底誰洗手了？請你仔細(xì)思考，再回答?！?/p>

“一定是愛干凈的人去洗手了！”

“又不對了！”

他著急地問我：“這又是為什么呀？”

“因為愛干凈的人的手沒有臟，不用去洗手的。他倆到底誰洗手了？請你仔細(xì)思考，再回答?！?/p>

“他倆都沒有洗手?！?/p>

“還是不對！”

“他倆到底誰去洗手了？請老師告訴我答案。”

“我剛才說過，愛干凈的人如果不洗手，你能說他是愛干凈的人嗎？”

“是呀！一定是愛干凈的人洗手了，不愛干凈的人沒洗手?！?/p>

“你的答案仍然不對！”

“為什么我的答案老是不對？”

“愛干凈的人的手是干凈的，不用去洗手，不愛干凈的人不洗手，會受到別人的譴責(zé)。到底誰去洗手了，請你仔細(xì)思考，再回答?！?/p>

“他倆都洗手了?！?/p>

我望著他笑著搖了搖頭。

査虎哭著問道：“還是錯了？”

“老師剛才講過，愛干凈的人的手沒臟，不用洗手，不愛不愛干凈的人的手臟了也不洗的。請你仔細(xì)思考到底誰去洗手了？然后回答?！?/p>

他哭著說我今天是有意整整他，所以他的回答是錯的，他認(rèn)輸，保證以后聽我的話。再不會干讓老師下不了臺的事?！艾F(xiàn)請王老師告訴我正確的答案吧?！?/p>

我笑著說：“這道題的答案是不確定的，如果你根據(jù)提問人的問話回答問題，就不會有正確的答案。你要是回答說愛干凈的人或許去洗手了，或許沒去洗手，那不愛干凈的人可能去洗手了，也可能沒去洗手。那老師真拿你真沒有辦法了，只有給你打開方便之門了?！?/p>

“你別哭了，老師今天非常高興，是因為你積極從多方面去思考問題，知道老師今天提出的問題，很難答對。老師也不是有意整你的，而是有意考考你，想見識一下你的思維能力，可以給你打六十五分。”

“我查虎今天在王老師面前認(rèn)輸了，服了！因為你不像其他的老師，不光喜歡喜歡聽話、成績好的學(xué)生。更喜歡一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，還有特別關(guān)愛那些成績差的學(xué)生。聽說你包教我們畢業(yè)班，我們是非常高興的！我今天就是故意讓你難堪，就是驗證一下會不會治理調(diào)皮搗亂的學(xué)生。我現(xiàn)在承認(rèn)你整學(xué)生的方法夠絕的，還告訴你不是黃鼠狼，我們也不是雞。我要好好讀書。”

這名學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽拿了縣級一等獎，小考成績優(yōu)秀。中考時，又以優(yōu)異的成績考入縣一中。高考后，他的養(yǎng)父逼他外出打工，直到六年后臘月底回家，因家里搬家，他才見到名牌大學(xué)的錄取通知書。