夏末秋初，又是一節(jié)沉悶的課，毫無幽默感的老師照搬著教材上的知識，陣陣涼風以及氣氛尷尬的課堂令人昏昏欲睡。

一只螞蟻，無意中來到我的課桌上，而我，視線也不經(jīng)意移到那，好動的我正值無聊之際，怎會放過這絕好的打發(fā)時間的機會呢？于是乎，略施小計，就把螞蟻引到課本上，玩弄了起來。

螞蟻剛到課本上，就拼命的往外爬，而我就拼命的擋住它的去路，看看它會如何走下去。

一次、兩次、三次……每當螞蟻即將爬出我故意擺放的障礙物時，我都會把它從新放會到“障礙圈”里，直至它不再走動?？吹轿浵伈粍恿?，原想用小刀把它解剖了，但就在刀尖即將接觸到螞蟻的身體時，它突然動了起來，盡管動作緩慢，它依舊在找尋出路。我原想繼續(xù)用小刀把它身體一分為二，但是始終于心不忍，于是乎，便把它放到地上，讓它自生自滅去了。一條，就這樣在我的一念之間得以延續(xù)。

瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，生命原來是如此的脆弱，在我的一念之間，這只螞蟻的生命得以延續(xù)，經(jīng)過這次，下次，我不會再輕易的玩弄小動物，希望同學們也不要“學習”我，要保護好動物、也希望那只螞蟻能夠原諒我。

一條生命，一念之間，保護動物，人人有責。