你知道四減一等于幾嗎？三。對(duì)，可也不完全對(duì)。

假如說(shuō)樹(shù)上有4只鳥(niǎo)，用槍打下來(lái)一只，還剩幾只？還是4-1=3只嗎？不是了，因?yàn)橛幸恢槐淮蛳聛?lái)了，剩下的三只都被下飛了，所以4-3=0.

假如說(shuō)在一個(gè)魚(yú)缸里有4條魚(yú)，死了一條，還剩幾條？還是4-1=3條嗎？不是了，雖然那條魚(yú)死了，但它的尸體還在魚(yú)缸了，所以4-1=4.

假如說(shuō)在一個(gè)夜晚，點(diǎn)燃了4根蠟燭，風(fēng)吹滅了一根，到天亮?xí)r還剩幾根？還是4-1=3根嗎？不是了，因?yàn)槭Ｓ嗟哪侨既急M了，只有剩余的這一根了，所以4-1=1.

假如說(shuō)一張紙上有4個(gè)角，剪下去了一個(gè)，還剩幾個(gè)？還是4-1=3嗎？不是了，當(dāng)它被剪下去了一個(gè)角之后，還有五個(gè)角，所以4-1=5.

好了，如果現(xiàn)在再問(wèn)四減一等于幾，你還會(huì)只想到三嗎？你還有其他的答案嗎？

是的，生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯，“四減一”的現(xiàn)象告訴我們：如果要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)下身子或是換個(gè)視角就可以了。

要擁有“四減一”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野，需要多角度觀察事物。唯物辯證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的這一面，還要看到另一面，甚至多面。就像前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域我們就只能得到一個(gè)答案。但如果能跳出這個(gè)圈子，賦予“四”不同的具體事物，那麼答案就豐富起來(lái)了。如果我們有探索的興趣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果換一個(gè)切法，里面會(huì)有五角星；如果我們還有足夠的幽默，也能夠用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛(ài)的句子來(lái)。

要擁有“四減一”的智慧更需要有打破常規(guī).逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，如果數(shù)學(xué)老師說(shuō)“四減一等于三”，我們就認(rèn)為“四減一”就一定等于三,那么就失去了體會(huì)后面那摩多答案的樂(lè)趣。近代科學(xué)家正是打破了燃素說(shuō)，才使近代化學(xué)研究步入正軌；貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂(lè)式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)，過(guò)去的電風(fēng)扇都是黑色的，正由于日本的一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電風(fēng)扇，不僅是其銷售量大增，更是給人們的生活添加了色彩。也正是一位日本的小女孩，把未用完的長(zhǎng)筆芯當(dāng)做使用完的，才解決了因?yàn)楣P芯長(zhǎng)而漏油的問(wèn)題……

四減一等于三。

四減一不等于三。

四減一等于……