說(shuō)到地震和戰(zhàn)爭(zhēng)，大家是耳熟能詳。不過(guò)如何防震減災(zāi)，許多人并沒(méi)有實(shí)質(zhì)經(jīng)歷過(guò)這些，所以這方面的意識(shí)不強(qiáng)。很多人總是抱著僥幸的心理認(rèn)為這些災(zāi)難應(yīng)該不會(huì)降臨在自己的頭上，可是不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一，有著充足的準(zhǔn)備總比兩手空空，坐以待斃的好。

地震、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)全世界的影響十分巨大。先說(shuō)地震吧！在北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分發(fā)生于日本東北地方外海三陸沖的矩震級(jí)規(guī)模9。0級(jí)大型地震。震中位于太平洋海域。引起的海嘯是最為嚴(yán)重的，加上其引發(fā)的火災(zāi)和核泄漏事故，導(dǎo)致大規(guī)模的地方機(jī)能癱瘓和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)停止，東北地方部分城市更遭受毀滅性破壞。這次地震使日本的經(jīng)濟(jì)受到重大的打擊，許多貨物無(wú)法銷(xiāo)售，全城無(wú)法恢復(fù)運(yùn)行。僅僅一次地震就不容小看，這不僅僅是失去了許多生命，而且是國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)和外交貿(mào)易的關(guān)鍵。這地震已經(jīng)能重重地打擊了渺小的人類(lèi)，那么戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)老一輩的心目中是雪恥，從1937年7月7日的盧溝橋事變，到1945年8月15日日本無(wú)條件投降時(shí)結(jié)束，歷時(shí)八年，八年抗戰(zhàn)名稱(chēng)因此而來(lái)。八年是一個(gè)怎樣的歲月，在無(wú)數(shù)前輩鮮血和肉體的支撐下，中國(guó)才走向和平。中國(guó)抗戰(zhàn)直接人口損失可累計(jì)估計(jì)數(shù)為兩千零六十二萬(wàn)人，合可累計(jì)之戰(zhàn)爭(zhēng)直接傷殘人口，軍民傷亡最低限為三千四百八十萬(wàn)人；整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)軍隊(duì)共進(jìn)行大規(guī)模和較大規(guī)模的會(huì)戰(zhàn)二十二次，重要戰(zhàn)役兩百余次，大小戰(zhàn)斗近二十萬(wàn)次。人民受戰(zhàn)爭(zhēng)損害者至少在兩億人以上。計(jì)算得出，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民傷亡共3500多萬(wàn)人，中國(guó)損失財(cái)產(chǎn)及戰(zhàn)爭(zhēng)消耗達(dá)5600余億美元。每一個(gè)數(shù)目都觸目驚心，每一個(gè)鮮活的生命就是因?yàn)檫@可笑的戰(zhàn)爭(zhēng)而奪去了生命。我曾看過(guò)一部抗戰(zhàn)的紀(jì)錄片，日本人想用病毒侵害中國(guó)人，他們把那些中國(guó)人植入病毒，其手段極其變態(tài)。那個(gè)紀(jì)錄片是在我五歲的時(shí)候看的，但是我現(xiàn)在仍是記憶猶新，可想而知那些手段極其地殘暴。這些戰(zhàn)爭(zhēng)傷害了多少人，又使多少家庭支離破碎。那些帝國(guó)主義者口口聲聲說(shuō)是為了國(guó)家，俗話(huà)說(shuō)“得民心者得天下?！弊屵@些無(wú)辜的老百姓為了這些無(wú)稽之談的戰(zhàn)爭(zhēng)而顛沛流離。

這些眼睜睜的事實(shí)擺在眼前，那些地震、戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的損失有多大。

對(duì)付這些隨時(shí)隱藏在身邊的“定時(shí)炸彈”，自然要穿好刀槍不入的“防彈衣”。在很多所學(xué)校，都會(huì)有防震、防空演習(xí)，可不要小看了這些在平日披著“無(wú)聊”的防空演習(xí)，真正遇到地震后，它就是你的“救命英雄”。在汶川地震的桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)從2005年開(kāi)始，每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。演習(xí)前會(huì)事先告知學(xué)生，本周有演習(xí)，但學(xué)生們具體不知道是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：“全校緊急疏散！”學(xué)生們?cè)缫驯皇孪冉逃?。剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂(lè)，半大孩子除了覺(jué)得好玩外，還認(rèn)為多此一舉。后來(lái)，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。那天地震，學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校師生，2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了。老師們迎著校長(zhǎng)報(bào)告：學(xué)生沒(méi)事，老師們都沒(méi)事。通信恢復(fù)后，老師們接到家長(zhǎng)的電話(huà)，會(huì)驕傲地告訴家長(zhǎng)：我們學(xué)校，學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡。看吧，這個(gè)事例多么能表現(xiàn)出演習(xí)的重要性，不過(guò)光是這些普通的演習(xí)還是不能引起學(xué)生們的重視，應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)多一些防震、防空的知識(shí)。一個(gè)月可以用一節(jié)課來(lái)普及一些防震減災(zāi)的小知識(shí)，這些小知識(shí)在關(guān)鍵時(shí)也可以挽救一條條生命呢！

生命是多么需要珍惜愛(ài)護(hù)，那些自然的災(zāi)害、人為的戰(zhàn)爭(zhēng)，都使一個(gè)個(gè)本來(lái)需要珍惜的生命付之東去?；蛟S，人類(lèi)并不想這樣，可是總是傷害到了老百姓?，F(xiàn)在是二十一世紀(jì)的文明時(shí)代，我們有更豐富的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)這些天災(zāi)人禍，我們何不把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們生活在一片藍(lán)天下。