那一剎，我很自豪，因為在這個以西洋樂器為主流的時代，我用我對民族樂器執(zhí)著的熱愛感動了臺下從未聽過民樂的人，這種對于傳統(tǒng)文化十分尊重的態(tài)度感動了外國友人，讓他們認可了這個民族和這個民族的文化，讓他們對這些文化充滿了興趣。

小長假，我去看望了在平湖的金爺爺，他已經(jīng)將近九十高齡了，只是他的一生坎坷，先是在文化大革命中慘遭批斗，下放至了青海樂都，在那里他執(zhí)起教鞭，任我爸爸的英語教師。金爺爺見到我，一如既往得慈祥，笑瞇瞇地跟我說話，我這才想起，自我記事起似乎生活的艱難從未在他的臉上顯露。他不停地給我上英語課，給我講英語的小細節(jié)，仿佛這就是他每日必修的功課。我感受到了他對英語教育的熱愛，聽說他本可以在大都市又一份很可觀的收入，但是他始終選擇了英語教育的職業(yè)，我是懷著一種敬仰與尊敬的態(tài)度來聆聽他的每一個知識點和每一個小故事，這是一堂不尋常的英語課。我時不時還應上幾句，我就像是他的孫兒一般，努力讓溫暖充斥著原本冷清而蕭索的屋子。他的兒子和兒媳站在遠處笑著看著我們。

在我看來，對于這個一生坎坷卻仍講英語教育視為一生價值所在的老人來說，我對他的充分理解和尊重讓他在孤單的晚年里得到了?；蛟S在他的一生中，真正理解他的人很少，而像我這樣的學子可以認真地聽一堂課著實讓他吃驚，我想這也是這么多年來金爺爺很喜歡我關心我的原因了。

我在人生的長河上靜靜地泊船，只是有時我會停下來送某些人一程，我靜靜地不求他們的回報，因為我希望我的行為可以帶給他們真正的啟示和幫助,我很渺小，如同河流中的小水滴，但是我卻可以推波助瀾，幫助別人渡過難關去彼岸,用悅耳叮咚的音符來充實別人的生活。