近年來，學(xué)生們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，不論是課堂上的作業(yè)還是課外輔導(dǎo)的任務(wù)，都占據(jù)了他們大部分的時(shí)間。在這樣的情況下，是否應(yīng)該給學(xué)生們放假兩天來完成星期天的作業(yè)成為了一個(gè)爭(zhēng)議話題。

支持者認(rèn)為，學(xué)生們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)中已經(jīng)失去了許多自由時(shí)間和娛樂的機(jī)會(huì)，給他們放假兩天可以讓他們有更多的時(shí)間去休息和娛樂，提高生活質(zhì)量。而且，由于星期天沒有課堂教學(xué)，學(xué)生可以更自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高效率。此外，星期天作業(yè)的完成也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

然而，反對(duì)者則認(rèn)為放假兩天做星期天的作業(yè)會(huì)打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致他們更難集中精力學(xué)習(xí)。此外，長(zhǎng)時(shí)間的放假可能會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生懶散的心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)上的滑坡。而且，學(xué)業(yè)是學(xué)生們的首要任務(wù)，忽視了星期天的作業(yè)可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展。

盡管雙方觀點(diǎn)都有一定的合理性，但我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們放假兩天來完成星期天的作業(yè)。首先，學(xué)生們確實(shí)需要更多的休息和娛樂時(shí)間，這對(duì)他們的身心健康至關(guān)重要。此外，學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力也是他們未來發(fā)展所必需的素養(yǎng)。最重要的是，我們應(yīng)當(dāng)將教育目標(biāo)放在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才上，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)的較高。

因此，學(xué)校和家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)共同努力，為學(xué)生們爭(zhēng)取更多的休息時(shí)間，讓他們能夠更好地平衡學(xué)業(yè)與生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更加健康、快樂、有創(chuàng)造力的新一代。