通讀《駱駝祥子》，我感觸很深。之前，在讀其他的現(xiàn)代文學(xué)作品時(shí)，總感覺(jué)十分難懂，總要經(jīng)過(guò)閱讀大量材料后，才明白作者寫(xiě)作的意圖。而老舍卻用樸實(shí)的語(yǔ)言和細(xì)致的描寫(xiě)，將高深的內(nèi)涵傳達(dá)給了讀者，讓讀者明白——黑暗的社會(huì)不讓好人有出路。

這是一個(gè)悲劇故事，他講述了老北京城里的一幕……

祥子來(lái)自農(nóng)村，來(lái)到城市，他希望以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)過(guò)上美好的生活。他立志要買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，想拉就拉，不受車(chē)場(chǎng)主的控制。經(jīng)過(guò)三年的努力，他買(mǎi)上了屬于自己的車(chē)?？珊镁安婚L(zhǎng)，才幾個(gè)月，就被大兵搶去。他沒(méi)有服輸，認(rèn)定了目標(biāo)干下去，幾經(jīng)失敗，幾次動(dòng)搖，他都挺了過(guò)來(lái)。但在黑暗社會(huì)的壓迫下，他還是失敗了，自此墮落下去?！八麤](méi)了心，他的心被人家摘去了?！鼻趧凇⒁獜?qiáng)、善良、健壯的，就此成為一個(gè)“沒(méi)有心”的行尸走肉。

作品除了對(duì)祥子的描寫(xiě)外，還圍繞祥子的生活經(jīng)歷，刻畫(huà)了許多下層人物的形象：詐騙祥子的孫偵探、搶車(chē)的大兵、和善的曹先生，以及楊太太、老馬小馬祖孫、車(chē)場(chǎng)主劉四爺?shù)鹊?。遍觀所有的人物，其實(shí)他們也是一日不如一日。作者通過(guò)對(duì)他們的描寫(xiě)，也反映出下層人民的生活狀況，反映出社會(huì)的黑暗。

對(duì)于祥子，我深感惋惜。他堅(jiān)強(qiáng)、他上進(jìn)、他勤勞、他善良，就像那老實(shí)的一樣。他來(lái)自農(nóng)村，有許多難能可貴的優(yōu)良品質(zhì)。但面對(duì)社會(huì)，面對(duì)黑暗的社會(huì)，面對(duì)這不讓好人有出路的社會(huì)，他終究還是被打敗了。像這樣要強(qiáng)的人，最后也被打敗了，更凸顯了極度黑暗的社會(huì)對(duì)人的摧殘。

在今天，極度黑暗的社會(huì)已不復(fù)存在，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有壓迫。但以祥子為代表的，執(zhí)著的追逐夢(mèng)想的人，似乎也隨著時(shí)間的推移而消失了。

有人說(shuō)：“我要學(xué)好美術(shù)，將來(lái)做一名藝術(shù)家?！庇腥苏f(shuō)：“我要學(xué)好信息技術(shù)，將來(lái)學(xué)IT專(zhuān)業(yè)，在信息平臺(tái)上大干一場(chǎng)?！背３Ｂ?tīng)人說(shuō)：“我要……，將來(lái)……?！边@樣的話，但實(shí)際上堅(jiān)持下來(lái)的又有多少呢？放棄可能因?yàn)樘y，但如果將太難和放棄理想做比較，恐怕就沒(méi)有人會(huì)選擇放棄理想了吧？

如果問(wèn)你，你在上學(xué)的路上，不巧路上有一段路在施工，你還繼續(xù)上學(xué)嗎？相信答案非常肯定，一定是要去的。為什么？原因一定有很多，但一定有一條原因是：學(xué)校里要求不允許無(wú)故曠課，而有一段路施工不足以導(dǎo)致你不能到校。而這就是關(guān)鍵所在。

在現(xiàn)實(shí)生活中，你有時(shí)候做的一些事情，是“按規(guī)矩辦事”，或是紀(jì)律，或是天職，或是習(xí)慣，他們要求你去做這些事。而夢(mèng)想，沒(méi)有人要求你必須實(shí)現(xiàn)，因此人們也就慢慢忘卻了夢(mèng)想和它的重要性。要強(qiáng)的祥子，若沒(méi)有了那令人窒息的社會(huì)，憑他的執(zhí)著和堅(jiān)韌，完成他的志向定是綽綽有余的。

我們要向他學(xué)習(xí)的，就是祥子駱駝般的堅(jiān)韌和執(zhí)著。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，帶上祥子的執(zhí)著，登程吧！

四年級(jí):馬佳煊