上了初中，第一天正式上課，給我留下印象最深刻的，就是我的生物老師—龍sir。至于龍“蝦”嘛，那是班里幾個“不法之徒”送給他的外號。這是怎么回事呢？待我慢慢道來。

自從第一堂生物課以后，我們班就對生物課十分向往。忽然有一天，班里有人說龍sir在802班被稱作“龍哥”。我們對此十分不滿。So，生物課代表就特地送了他一個尊稱“龍大俠”。為了讓這個尊稱更加fashion，所以他就被稱作“龍大蝦”。也許是“大蝦”不如“龍蝦”出名，不知何時那個“大”字竟然被大家拋棄了，SO，他的外號就成了龍“蝦”。嘻嘻，有意思吧。

龍“蝦”老師上課的方法十分特別，往往在上課時穿插一些小幽默來調(diào)動同學們的積極性。還記得他在講花的結(jié)構(gòu)時拿來了一個桃花的模型，在講到雄蕊時，他把雄蕊一把全拿了出來，但是他的手機響了，所以他出去接了一個電話，等打完電話回到教室里，他拿著那把雄蕊問我們：“這是什么？”不知是誰喊了一句：“豆芽菜！”由于那時我們剛和他接觸，我們都以為那個同學死定了，頓時，教室里鴉雀無聲，連同學們呼吸的聲音都聽得見，大家都在為那位同學捏著一把汗，不知龍“蝦”會怎樣發(fā)威?？墒遣蝗?，他聽完這句話，不但不著急，反而笑了：“咦？你把我當成菜販子了？”全班同學哄堂大笑。這時他站起來嚴肅地說：“記住，這不是豆芽菜，這是雄蕊。雖然有點類似于豆芽菜，但我們不能把它當豆芽菜來賣?！痹瓉硎怯畜@無險，我們就是在這種輕松愉悅的情境下不知不覺地記住了知識點。

龍“蝦”他不僅上課上得好，還很愛運動呢！我們還經(jīng)?？吹剿谇驁龃蚯虻纳碛澳?！特別是他三步跨欄的姿勢，讓我們班的幾個籃球主力模仿了好一陣子。每次教師運動會，總能在好幾個項目里看見他的身影呢！到他比賽的時候，我們班的掌聲是最熱烈的。他也總是用一個“V”的手勢來回應我們。我們都很佩服他。

啊哦，不能寫了，龍“蝦”來上課了。要是讓他發(fā)現(xiàn)我還在寫作文的話那我就……