五年級(jí)作文題目是掌聲 第一篇

成功的背后總會(huì)有汗水；批評(píng)的背后總會(huì)含著愛。洶涌澎湃的生活并不真實(shí)，交雜著汗水和淚水的平凡生活才是真。

氣勢(shì)宏偉的歌聲回蕩在校園中，時(shí)而低沉，時(shí)而悠揚(yáng)，嘹亮的聲音振奮人心，我既緊張激動(dòng)，又斗志昂揚(yáng)。當(dāng)歌聲結(jié)束時(shí)，還讓人意猶未盡，全校師生們發(fā)出的雷鳴般的掌聲，響徹云霄。

但是，在這成功的背后，有多少人知道，我們已排練過(guò)幾百遍，甚至上千遍。又有多少人知道，為了這一刻，我們揮灑過(guò)無(wú)數(shù)的汗水和淚水。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！我們齊心協(xié)力，不畏困難，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。

我們每天在教室里不斷地排練，教室里不時(shí)地傳出我們嘹亮的歌聲。老師激勵(lì)著我們，嚴(yán)格要求著我們，我們也給自己加油打氣，我們齊心協(xié)力，一起向前。勞累了一下午，換來(lái)的卻總是李老師一句句的不行、重來(lái)、聲音不夠響亮等。每當(dāng)我聽到這樣的話語(yǔ)，就感到討厭極了，心想：怎么又重來(lái)?。《家鬯懒?！但是，每次重來(lái)都會(huì)有進(jìn)步，我便對(duì)自己說(shuō)：一定要加油，你一定能行！雖然每個(gè)人都很疲倦，每次重來(lái)都讓人備受挫折。但正是我們和親愛的老師有這種持之以恒的精神，才取得了今天的榮譽(yù)。

掌聲的背后是不斷的重來(lái)，是汗水和淚水。才最終有了如今的激動(dòng)和高興，才有了每個(gè)人的臉上快樂(lè)的笑容。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第二篇

掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽了一次激昂的演講，我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

那是我第一次參加朗誦比賽，盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次，但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖?？粗姸嗬蠋熎诖哪抗?，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。

生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲；贊揚(yáng)的掌聲；加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始，為他人鼓掌吧！

五年級(jí)作文題目是掌聲 第三篇

“我們組贏啦，我們組贏了！”是誰(shuí)在那大喊大叫呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬉粓?chǎng)有趣的游戲，它的名字叫《掌聲的魔力》。

一聽這個(gè)有趣的名字，大家紛紛猜測(cè)起游戲的玩法，可誰(shuí)都沒(méi)有猜對(duì)。

老師告訴了我們游戲的規(guī)則：先在紙條上畫一個(gè)紅心，將它藏起來(lái)，讓一位同學(xué)來(lái)找，而其他同學(xué)用掌聲來(lái)引導(dǎo)他，掌聲越響亮，說(shuō)明離紅星越近，掌聲越輕，就離紅星越遠(yuǎn)。

比賽開始了，老師將我們分成了兩組，由我和李云東杰分別代表各自小組參加比賽。先由李云東杰開始找，他走出教室后，我們就將紙條藏在了他自己的桌子上。他來(lái)了，我們拍起了響亮的掌聲。他這找找，那找找，還是找不到。最后，他沖向了自己的桌子，我們緊張得手都拍不起來(lái)了。終于，他還是找到了那張畫著紅星的紙條，一分鐘是他最后的成績(jī)。

現(xiàn)在輪到我來(lái)找紅星了，我也走出了教室，站在門口耐心等待。等到同學(xué)們叫我名字的時(shí)候，我走了進(jìn)去，飛快地跑到桌子邊，看看桌子上并沒(méi)有紙條，就再看看地上，可還是沒(méi)有。我開始緊張了起來(lái)：怎么辦，走到哪里去找呢？就在這時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，同學(xué)們的相聲越來(lái)越響?！熬驮谶@邊，方向沒(méi)有錯(cuò)！”我一下子又來(lái)了信心，我往前走邊細(xì)心地查找，終于我發(fā)現(xiàn)了躺在地上的紙條?！罢业搅?！找到了！”我開心極了。最終，我的成績(jī)是兩分鐘。

游戲結(jié)束了，雖然我們輸?shù)袅吮荣悾菂s收獲了許多的快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)不停地在教室里回蕩！

五年級(jí)作文題目是掌聲 第四篇

在不同的場(chǎng)合中，掌聲有著不同的作用。有時(shí)能給予人們勇氣，有時(shí)能給予人們力量，有時(shí)能給予人們

記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師要舉行一場(chǎng)小形的班級(jí)辯論賽。女生是反方，男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場(chǎng)，男生的選手們已經(jīng)在臺(tái)上做好準(zhǔn)備了，而我們女生卻還沒(méi)討論出結(jié)果。有些同學(xué)說(shuō)要讓我去，可我不敢上場(chǎng)，趴在桌子上。老師發(fā)話了：女生們選好了嗎？再?zèng)]人上場(chǎng)，就算你們棄權(quán)了哦！男生們也在旁邊起哄。情急之下，我只好站起身來(lái)，自告奮勇地走上了講臺(tái)。另外兩個(gè)女生幾乎和我同時(shí)站起身，我們互相望著，一副勢(shì)在必得的樣子?？次覀兘K于站起身，向講臺(tái)走去，同學(xué)們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，我們展開了激烈的辯論賽。同學(xué)們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當(dāng)我們不知該如何反駁的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)幫我們補(bǔ)充，常常使男生們無(wú)言以對(duì)，但他們最終還是答上來(lái)了。激烈的比賽一直持續(xù)了一節(jié)課，直到下課鈴聲的響起，老師才宣布比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果當(dāng)然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生：男生們的觀點(diǎn)比較好講，所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心，爭(zhēng)取下次辯論賽取得勝利。女生們聽了老師的話都不約而同地說(shuō)：好！下次我們一定贏！

在同學(xué)們的掌聲中，我們回到了自己的座位上。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第五篇

許多人被生活折磨，但不放棄，不自卑，歷經(jīng)種種挫折后對(duì)生活依然充滿熱情和激情。如海倫凱勒，如雙目失明的阿炳，如七下西洋的鄭和……命運(yùn)雖然對(duì)他們不公，但是他們經(jīng)過(guò)自己的努力，最終贏得了成功，獲得屬于自己的掌聲。

古今中外，有哪些名人不是自己努力成功的？海倫，出生不久就生了一場(chǎng)重病，雙目失明，雙耳失聰，但是她沒(méi)有放棄，在家庭教師莎莉文老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了摸盲文，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等單詞。她像干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，她覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么美妙。她不分晝夜，反復(fù)高升狼的某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，知道自己覺(jué)得賭對(duì)了為止。她每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……

她決心像莎莉文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)，她把自己全部的愛都傾注在殘障人身上，世界都為她鼓掌！

我的身邊也有這樣的人。在他一年級(jí)的那個(gè)冬天，家里發(fā)生了火災(zāi)，父母全部遇難，而他也被大面積燒傷，整張臉全部被毀，幾經(jīng)磨難恢復(fù)時(shí)，他的臉坑坑洼洼，猶如鬼魅。一只手變成了肉球，另一只手只剩下一小節(jié)斷指。我們都以為他是世界上最可憐的人了，但是他卻不向命運(yùn)低頭。手沒(méi)了，他就用腳練習(xí)，經(jīng)歷了幾個(gè)寒暑，他破繭成蝶，寫出了令老師都拍手叫絕的字。他激動(dòng)的說(shuō)：“這是四年級(jí)學(xué)生寫的最好的字?！贝蠹叶记椴蛔越臑檫@樣的他鼓掌，掌聲響徹了校園的每一個(gè)角落。

我們每個(gè)人都要努力奮斗，去贏得最響亮的掌聲。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第六篇

掌聲伴隨我成長(zhǎng)

我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個(gè)舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。

因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候是個(gè)十足的膽小鬼，我每次見到人多的時(shí)候，就想只要有一條縫隙或是一個(gè)小小的洞就想鉆進(jìn)去，直到人少了后才出來(lái)。

可我也是一個(gè)愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學(xué)拉丁舞。

有一次，富老師夸我們跳舞跳的非常好，就讓我們?nèi)⒓右粓?chǎng)上海市的大型舞蹈比賽，回到家我就把這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是壞消息的好消息告訴了媽媽

大家應(yīng)該都不知道為什么我把這么好的消息認(rèn)為是壞消息，因?yàn)槲遗氯硕?。媽媽為了改變我，就給我報(bào)名了。

比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔(dān)心自己的腳步跳錯(cuò)了，怎么辦?。∠胫胫?，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。

我的舞伴拉著我的手，發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的，問(wèn)我是不是緊張了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“是的”，我聽她說(shuō)評(píng)委中有我們的富老師我這才放心。

在舞伴的帶領(lǐng)下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個(gè)銀牌呢！我開心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來(lái)。

一要有比賽我大多數(shù)都會(huì)參加。就是因?yàn)槟且淮蔚恼坡暩淖兞宋?，我們的成長(zhǎng)都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進(jìn)步。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第七篇

掌聲人人都值得擁有，都是誰(shuí)給你掌聲的，老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。

那是一個(gè)有太陽(yáng)的下午，我和爸爸在一棵樹下聽音樂(lè)，我們聽得是《綠色》，聽著聽著手機(jī)就沒(méi)電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們?cè)诠珗@里走了幾圈，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)，這顆樹高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。

突然，有一女子尖叫起來(lái)，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。

我們打110，警察來(lái)了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說(shuō)：“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人，因?yàn)榈蹲硬灰娏?，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn)，所以說(shuō)明兇手還會(huì)殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來(lái)。爸爸叫我先回去。

突然，兇手出來(lái)了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過(guò)來(lái)，兇手拿起刀，真想刺我，其實(shí)，我早就知道，便跑了起來(lái)，兇手也跑了起來(lái)，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來(lái)了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽(yáng)雨。

掌聲真好??！

五年級(jí)作文題目是掌聲 第八篇

那一年，我每天都會(huì)大步流星地往教室走：千萬(wàn)別遲到了，還要看同學(xué)們朗誦呢！

星期三，是我朗誦的日子，看來(lái)吳老師早就在教室里準(zhǔn)備好背景和音樂(lè)了。我放下書包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實(shí)在背不出，就偷偷瞇兩眼。

老師已經(jīng)站在同學(xué)們中間，架好手機(jī)。當(dāng)老師做了一個(gè)“OK”動(dòng)作后我就開始朗誦了。這次我準(zhǔn)備的是著名作家朱自清的《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來(lái)的嘛。我?guī)е星楸持谝欢危骸芭瓮?，盼望著，春天?lái)了……”因?yàn)樵缟蠜](méi)有再讀一遍，所以我背得斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴。我向老師申請(qǐng)重新來(lái)一次，我也正好再看看稿子，想想停頓?！癘K”，老師發(fā)出信號(hào)，我已接收?！芭瓮?，盼望著……”第一段順利背完。當(dāng)我要開始背第二段的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大聲喊道：“有蜜蜂！”我個(gè)人對(duì)蜜蜂是沒(méi)在怕的，可是全班炸開了鍋，我的朗誦就這么硬生生地被打斷了……最后還是吳老師把蜜蜂給解決了。

這是我在課上背誦的第三次了，也是很無(wú)語(yǔ)?！癘K”，“……”，終于，我順利朗讀完了最后一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。

啊，終于背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多么響亮持久……

五年級(jí)作文題目是掌聲 第九篇

媽媽經(jīng)常說(shuō)：“小孩子看那么多書干什么？現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)?！薄鞍?，我媽是這么想的，我可不這么想。無(wú)聊的時(shí)候，只有書友能打開我的心窗。

“鈴，鈴，鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里拿著《水滸傳》，饒有興趣地看著。突然，同桌小紅說(shuō)：“我今天要考試?！蔽翌^都沒(méi)抬就說(shuō)：“你考什么科？”小紅道：“中國(guó)人?！蔽倚睦镆惶南耄骸罢Z(yǔ)文不是我強(qiáng)項(xiàng)?！?/p>

放學(xué)后，我沮喪地走出教室，希望明天的語(yǔ)文考試能簡(jiǎn)單一點(diǎn)。誰(shuí)跟我說(shuō)我語(yǔ)文成績(jī)不好？我真的活該。

回到家，我先做完作業(yè)，然后看課文。我看了一眼桌上的書，想看，但忍住了。課本我都背下來(lái)了，每一個(gè)字。能否考高分取決于你的作文。我看書的時(shí)候，速度真的可以算吞咽了。我看著，該上學(xué)了，只好慢慢收拾書本去上學(xué)。

考試開始的時(shí)候，我拿著試卷，埋頭于其中。我輕松的完成了前半部分，最后只剩下作文了。我絞盡腦汁，想盡一切辦法去想。最后，我的好朋友——幫了我很大的忙，我把很多好的單詞和句子都用上了。不一會(huì)兒，作文就寫完了。

回家的路上，我還是又擔(dān)心又腫，覺(jué)得自己語(yǔ)文考不好。小紅說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你的語(yǔ)文考試是全班第一?！薄罢娴?？”我大喜過(guò)望。“當(dāng)然?！毙〖t羨慕地看了我一眼。

第二天來(lái)上課，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的甚至說(shuō)：“真羨慕你，知道怎么弄這么多！”對(duì)不起，沒(méi)想到我也有優(yōu)勢(shì)！

平時(shí)我總是給別人鼓掌。今天，我要給自己鼓掌！

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十篇

有愛叫做鼓勵(lì)，從未缺失的愛，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長(zhǎng)。——題記

掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵(lì)的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿在人間綻放吧!

上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動(dòng)，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當(dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng)，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線，柔情似水，溫柔是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著手，在天河的游樂(lè)園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律，，弟子們誰(shuí)會(huì)是先生的知音呢?，俞伯牙身后嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂慮就鮫人在岸，對(duì)月流珠，，鐘子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽?

掌聲無(wú)價(jià)。人間掌聲，人生沙漠般凄涼，死神也會(huì)望而卻步。人間掌聲，人生如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。時(shí)光已不知流逝，了個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，遠(yuǎn)大的理想就磨滅了嗎?東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪會(huì)被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽，婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。

掌聲響，我心更明白，你的愛將與我同在。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十一篇

掌聲，是對(duì)你做的事情的一種認(rèn)可與肯定，是對(duì)你所取得成績(jī)的一種鼓勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人最好的禮物。

如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。

記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見。當(dāng)主持人喊到我的名字時(shí)，我心頭一顫：該我上臺(tái)演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動(dòng)，我的心忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水七上八下。

但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺(tái)。上臺(tái)后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時(shí)空白了。好在緊張過(guò)后，剛才在臺(tái)下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著，我這才放心下來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始演講時(shí)，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來(lái)贊許的目光。

我心頭的緊張之情頓時(shí)被我拋到九霄云外，我的演講也隨著這陣掌聲拉開了帷幕。我講完了，心中的擔(dān)子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理的大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十二篇

有一種愛叫做鼓勵(lì)，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們?cè)谡坡暤呐惆橄鲁砷L(zhǎng)?！}記

掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵(lì)的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧!

我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動(dòng)，掌聲的精靈伴隨著你，是因?yàn)橛兄?，?dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng)，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂(lè)園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因?yàn)橛辛诵切?，月亮才不?huì)孤單，

人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會(huì)枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙帶著弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律，可是，弟子們又有誰(shuí)會(huì)是先生的知音呢?這時(shí)，俞伯牙身后傳來(lái)一聲嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對(duì)月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽?

掌聲無(wú)價(jià)。如果人間沒(méi)有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會(huì)望而卻步。如果人間沒(méi)有掌聲，人生就會(huì)如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時(shí)光已不知流逝多少，走過(guò)了多少個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，遠(yuǎn)大的理想就這樣磨滅了嗎?東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪終究會(huì)被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽，婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。

掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛將與我同在。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十三篇

從小到大我收獲過(guò)無(wú)數(shù)的掌聲，但令我最我難忘的掌聲來(lái)自四年級(jí)的一次集體表演。

四年級(jí)下學(xué)期的六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了盛大、隆重的晚會(huì)。我們班表演的節(jié)目是配舞詩(shī)歌朗誦。

終于輪到我們班上場(chǎng)了。我們一個(gè)個(gè)身穿金光閃閃的盔甲，昂首挺胸，眼中充滿堅(jiān)定，仿佛是一群來(lái)自遠(yuǎn)古的戰(zhàn)士，隨時(shí)準(zhǔn)備奔赴疆場(chǎng)。伴隨著喧天的鑼鼓聲，左右兩邊的旗手動(dòng)了起來(lái)。他們迅速轉(zhuǎn)了個(gè)圈，排成井然有序的兩列隊(duì)伍。緊接著一員武將以一連串側(cè)翻動(dòng)作，身姿矯健地翻到了舞臺(tái)中央。臺(tái)下一派安靜，觀眾們充滿期待。威風(fēng)凜凜的“岳飛”上場(chǎng)了。只見他昂首闊步地走到舞臺(tái)的正前方，雙目炯炯有神，面對(duì)著臺(tái)下人山人海的觀眾，以充滿憤怒而悲傷的情緒高聲吟誦道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”

伴隨著“岳飛”誦讀，其他演員配合武術(shù)表演。大家排成了“U”字形，把岳飛緊緊地圍在中央。接著，展示排練過(guò)無(wú)數(shù)遍的動(dòng)作，有側(cè)手翻、踢木板……

演出結(jié)束了，我們向觀眾鞠躬致意。響徹云霄、驚天動(dòng)地的掌聲排山倒海而來(lái)。我們沉醉在一種伴隨著成功而來(lái)的幸福感中。

節(jié)目中的“岳飛”就是我！

這一次表演是我成長(zhǎng)中最難忘的儀式，收獲的掌聲一直回響在心靈的天空中。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十四篇

如果是我第一次上講臺(tái)，應(yīng)該是二年級(jí)的作文課。

那天上課前，老師說(shuō)讓我和幾個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上給大家念作文。我突然慌了。學(xué)了這么久，上課從來(lái)沒(méi)上過(guò)講臺(tái)，更別說(shuō)看作文了!這是第一次。我該怎么辦?

上課鈴響了。我的心跳開始加快。雖然剛才練了，還是覺(jué)得心慌。該死的作文課，該死的老師，啊…我要是知道的話早就亂涂亂寫作文了…

老師走到講臺(tái)上，開始讓第一個(gè)同學(xué)讀。第一個(gè)看完了，第二個(gè)開始看。

耶穌基督!我是下一個(gè)。這時(shí)，我的心像幾百只兔子撲通撲通地跳著，我的身體不禁顫抖起來(lái)。我心里一直在說(shuō)“下課了!下課了!親愛的同學(xué)，你最好不要下來(lái)，繼續(xù)這樣看書…

我不明白為什么我同學(xué)退休了。我用“恨鐵不成鋼”的眼神盯著他，心卻像海浪一樣翻滾著，風(fēng)呼嘯著：啊!為什么鈴還沒(méi)響?還有，你為什么去得這么早.啊!慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。再抬頭，老師正用很溫柔的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：去吧，勇敢點(diǎn)。無(wú)奈之下，我只好以蝸牛的速度走上講臺(tái).

按照老師的方法，我握緊雙手，那只貓站在講臺(tái)上，腰“讀”。偶爾向前一瞥，看到四十多雙眼睛緊緊盯著我，我立刻低下頭繼續(xù)看書。這一刻，我只覺(jué)得臉上火辣辣的。我真的很想沖下去，但是剛一轉(zhuǎn)身就遇到了老師充滿鼓勵(lì)的眼神。

不知何故，讀書?？磿曇粼絹?lái)越大，腰也直了。這是，我開始希望作文稿能越來(lái)越長(zhǎng).

看完之后，我走下講臺(tái)。突然老師笑著拍了拍手說(shuō)：“(我名字滴.)同學(xué)們終于克服了膽小的心理，坐在這里的同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!”“啪”“啪”“啪”臺(tái)下從幾個(gè)拍了全班的人開始鼓掌。我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，然后呆楞的表情慢慢變成了興奮。原來(lái)老師這次是在幫我克服膽小的心理!

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十五篇

掌聲，是一種鼓勵(lì)，是一種認(rèn)可。我深深知道掌聲來(lái)之不易，當(dāng)看完精彩的節(jié)目，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。而那一次，我用我的品德?lián)Q來(lái)了一次在我心中永不停歇的掌聲。

天，已經(jīng)黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍著，好像要把光亮照進(jìn)人們心中?！鞍?，只剩最后一家店了，再買不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對(duì)張悅說(shuō)，“既然老師說(shuō)有就有，在看看吧。”張悅好像不曾對(duì)生活失去希望，永遠(yuǎn)充滿著蓬勃向上的心態(tài)。

我們走進(jìn)一家飾品店，仔細(xì)地尋找著那10×10的便利貼?！罢O，是這個(gè)嗎?”我招呼張悅過(guò)來(lái)，“應(yīng)該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見旁邊有尺子，靈機(jī)一動(dòng)，拿尺量一下紙的長(zhǎng)和寬，我想了想，說(shuō)：“就這個(gè)吧!”張悅朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們付了錢，走出了這家店。

走了不遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我手機(jī)竟然拿著剛才那把還未拆開的尺子。我驚訝極了，不知道該還回去還是拿回家。我心里的天使與惡魔在打架，惡魔說(shuō)：“別拿回去!你看，那上面的圖案多可愛啊，而且是免費(fèi)的，不拿白不拿!”天使立刻反駁道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永遠(yuǎn)不會(huì)好過(guò)的!”他們你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著。

我只是呆呆的望著張悅，原本活潑的張悅突然間嚴(yán)肅起來(lái)，“這要看你的品質(zhì)了!”說(shuō)完，便留給我一個(gè)背影。張悅的話真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我拿著那把尺，毅然走向那家飾品店。我對(duì)收銀員姐姐說(shuō)：“我剛剛沒(méi)有付錢，現(xiàn)在還給你們?！苯憬阆仁倾蹲×?，隨后便為我鼓起掌來(lái)。掌聲并不響亮，卻是對(duì)我品德的認(rèn)可和肯定。

我相信，代表品德的掌聲在我心中將會(huì)永不停歇。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十六篇

今天發(fā)生了一件不好的事。

我來(lái)到學(xué)校，剛放下書包，發(fā)現(xiàn)：誒?怎么回事?今天早上不是英語(yǔ)早讀嗎?怎么沒(méi)人領(lǐng)讀呢?

正當(dāng)我疑惑不解，突然同學(xué)們說(shuō)：“上去領(lǐng)讀啊?！蔽蚁耄哼@就對(duì)了嘛，終于有人領(lǐng)讀了。過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒(méi)停也沒(méi)人上去領(lǐng)讀，我眉頭一皺，左看看、右瞅瞅，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是對(duì)我說(shuō)，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)每天帶讀的那個(gè)女孩今天沒(méi)來(lái)，我是英語(yǔ)課代表怎么辦我膽子很小，一直都是她領(lǐng)讀的，她也常常對(duì)我說(shuō)讓我勇敢點(diǎn)。我心里忐忑不安面對(duì)同學(xué)們的話語(yǔ)，心想：沒(méi)事不下水怎么會(huì)游泳呢?還是去試試吧。

我邁著沉重的步伐，一步一步走向講臺(tái)，每走一步身上都像多了一座泰山，壓住我難以向前，這時(shí)我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺(tái)了，拿著書開始領(lǐng)讀：“請(qǐng)大家翻開課本。”突然下面議論紛紛各種聲音：“怎么讀的?”“結(jié)結(jié)巴巴的!”“原來(lái)領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的好多了!”……

突然老師來(lái)了，老師的到來(lái)，讓我更加緊張，我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，老師馬上說(shuō)：“等一下?！崩蠋熇业氖謱⑽?guī)С鲩T外，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了?”我說(shuō)：“有點(diǎn)緊張?！崩蠋熣f(shuō)：“那你就低頭別看同學(xué)們就好了?！蔽艺f(shuō)：“那好吧?！被氐浇淌依^續(xù)開始領(lǐng)讀，發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了，聲音也大了，底下的議論聲也小了。

過(guò)了一會(huì)兒終于下課了，我抬起頭突然一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來(lái)了，讓我如釋重負(fù)得到了巨大的成就感。

果然不下水就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳，那一陣?yán)坐Q般的掌聲，讓我得到的屬于自己的自信心。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十七篇

每個(gè)人都有自己的世界，扎根于自己的世界，但不是每次都成功，因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲。

——銘文

生活中的工作需要掌聲。工作，一個(gè)空白字。如今，工作并不意味著你想做就能成功?，F(xiàn)在是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，工作中一定會(huì)有面試之類的比賽來(lái)體驗(yàn)個(gè)人技能。有人成功，有人失敗。工作中有成功的喜悅，但不能因?yàn)橐淮问【褪バ判?。所以，無(wú)論成功還是失敗，都要給自己一個(gè)祝福，一個(gè)歡呼的掌聲。

掌聲讓人勇往直前，讓人奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我。給自己一輪精彩的掌聲，為了讓自己的生活更豐富。

人生如拼圖，變幻莫測(cè)，一切都讓人盲目；但是生活就像臺(tái)風(fēng)。當(dāng)你在堅(jiān)持的時(shí)候，無(wú)論它多么強(qiáng)大，都無(wú)法打動(dòng)你，因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>

在學(xué)習(xí)中，激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)讓一部分人安全穿越，但也有一部分人在這條路上磕磕絆絆，也有一部分人為自己的成功獻(xiàn)出自己的掌聲。

生活中，我們需要?jiǎng)e人的掌聲，但也要給自己掌聲。有人說(shuō)：“人生因掌聲的節(jié)拍而精彩。”還有人說(shuō)：“生活讓我感到快樂(lè)，因?yàn)橛邢裾坡曇粯拥男伞?/p>

每個(gè)人的生活都不一樣。一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的世界，我的一切都被掌聲鼓勵(lì)著，這讓我更加自信，更加有把握做好每一件事?！?/p>

掌聲，鼓勵(lì)，欣賞，鼓舞，獨(dú)特，因?yàn)楸凰鼑业纳罡篮茫?/p>

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十八篇

我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節(jié)，我就是其中一員，我很興奮，可是來(lái)了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

其實(shí)，我以為老外只是出現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)上面，但是沒(méi)想到，第二天，一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室：老外要到每一個(gè)六年級(jí)的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對(duì)我說(shuō)：“老鐵，沒(méi)關(guān)系，你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人，他們看得見你，但是你看不見他們，所以他們也就不會(huì)說(shuō)些什么的！”

“對(duì)于你是沒(méi)有關(guān)系的，但對(duì)于我是非常非常重要的，因?yàn)槲遗滤麄兟牪欢?，怕他們?huì)笑話我的……”我焦急地說(shuō)。

我把這件事說(shuō)給了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)聽，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)也為了我焦急。

終于，下午到了。早在老外來(lái)之前，我們學(xué)習(xí)班長(zhǎng)就和我們一起精心做好了迎接老外的準(zhǔn)備。

“老外來(lái)了！老外來(lái)了！”聽到這句話，我整個(gè)人都緊張起來(lái)了，還微微發(fā)抖。只見老外瞬間上場(chǎng)，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。

但是我內(nèi)心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了，因?yàn)槲乙吓_(tái)表演了?！笆紫?，我們請(qǐng)歌手賀奕翔上臺(tái)唱歌《Thatgirl》……”

我的臉一紅，來(lái)不及多想，就硬著頭皮上了臺(tái)。結(jié)果，因?yàn)槲姨o張了，不敢張開嘴。

這時(shí)，下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮，都一起來(lái)為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。

結(jié)尾的時(shí)候，老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。

五年級(jí)作文題目是掌聲 第十九篇

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)六年級(jí)的“大哥哥”。在這段成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得成功最重要的是別人的掌聲了。

從小，我便是一個(gè)害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應(yīng)，躲在房間里的角落——因?yàn)槲也桓液瓦@么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因?yàn)楹π?，只要在大街上有人看我一眼，叫我的名字，我的臉就?huì)紅起來(lái)，并迅速地跑開了……

這種害羞的生活，一直持續(xù)到四年級(jí)的某一天。

那天，我們班正在進(jìn)行口語(yǔ)交際。害羞的我自然不敢參加這個(gè)活動(dòng)，但孟老師說(shuō)每個(gè)人都得上臺(tái)演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺(tái)，懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來(lái)就不流利的話語(yǔ)變得更加結(jié)結(jié)巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時(shí)，我想到了放棄，但“臺(tái)下觀眾”認(rèn)真傾聽，又使我恢復(fù)了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒(méi)有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動(dòng)不已，同時(shí)也增添了幾分信心。

又過(guò)了一年，步入五年級(jí)時(shí)進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺(tái)上，開始滔滔不絕地發(fā)表我的競(jìng)選演講。此時(shí)，我仿佛忘記了整個(gè)世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結(jié)束了，“臺(tái)下的觀眾”再次給我送上了掌聲。

從此，我越來(lái)越自信，上臺(tái)表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！