無(wú)聊之余，我只得玩弄電視。一個(gè)一個(gè)的節(jié)目閃過(guò)，突然我看到了趙本山的小品《賣(mài)拐》，忽悠著，賣(mài)出了拐，，于是乎思維跳躍的我立刻開(kāi)始了聯(lián)想。

十一前夕，我們還未放假時(shí)，被我們的數(shù)學(xué)老師給忽悠了。

快放學(xué)了，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大步流星地走來(lái)，向我們宣布作業(yè)。當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)要寫(xiě)完27頁(yè)時(shí)們極力反抗。只見(jiàn)王老師一臉鎮(zhèn)定自若地讓我們安靜，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行了長(zhǎng)篇大論的解釋?zhuān)喝绻惶鞂?xiě)四面，我們這幾天剛好完成。在我們看來(lái)，四面只不過(guò)是平常分量，一點(diǎn)也不過(guò)分，于是大多數(shù)同學(xué)的反抗心理開(kāi)始動(dòng)搖。當(dāng)老師再度講完時(shí)，幾乎所有同學(xué)都改變的主意，傾向了老師那邊。于是老師一臉微笑的拿起教材，出去了。等到鄧?yán)蠋熯M(jìn)來(lái)時(shí)，又為我們引到了一下，我們頓時(shí)恍然大悟:我們被蒙了！那是沒(méi)有休息的安排呀！欲哭無(wú)淚的我們，只好妥協(xié)。

這，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，讓我們又愛(ài)又恨的數(shù)學(xué)老師。我們佩服她的才智，但很死哪杯具的作業(yè)，討厭的練習(xí)。

到這兒，又不禁提起鄧?yán)蠋?，我們敬?ài)的語(yǔ)文老師，也是班主任。她的語(yǔ)文課在我看來(lái)，比小學(xué)時(shí)干巴巴的語(yǔ)文課好千倍萬(wàn)倍。在課堂上經(jīng)常傳出歡笑聲，這是因?yàn)檎n堂上的小插曲，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，本版某男動(dòng)作豐富，多姿多彩，鄧?yán)蠋熞?jiàn)狀，當(dāng)眾生動(dòng)的形容了一番。全班大笑。笑歸笑，上課畢竟是上課，老師告訴我們，要會(huì)收會(huì)放，這樣才容得的這樣的小段子存在。就是這樣的小插曲，是我們的課堂變得充實(shí)，豐富。同樣的，這也讓我們對(duì)老師的口才剛到無(wú)比羨慕。

這就是我們的語(yǔ)文老師，她的課上的小插曲，奪走了我們這些同學(xué)的心，從另一個(gè)角度，見(jiàn)識(shí)到了語(yǔ)文的用處。

這也是我們的初中老師，原理為異常嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在看來(lái)并不是這樣。老師們并不是每天給我們上一節(jié)節(jié)無(wú)味枯燥的課，故意丟一堆作業(yè)下來(lái)，更多的是教我們運(yùn)用才智。這也就是小學(xué)與中學(xué)的不同之處吧。