我們每個人都像是一棵棵樹，從一粒種子長成樹苗，再長成參天大樹，有的樹彎彎曲曲，有的樹筆直端正。而我們這些小樹苗卻是在參天大樹的哺育下成長。

而這種參天大樹毋庸置疑就是我們的衣食父母，但隨著時代的發(fā)展，這些參天大樹也逐漸推廣，變成了身旁的伙伴，課堂的老師，還有社會上那些毫不碰面的陌生人。而如今，老師已成為我們的再生父母，他們教我們知識，教我們各種技能，也教會了我們父母教不了的，我們在學(xué)校的時間都是與老師度過的，他們會認(rèn)真聽我們傾訴，他們會為我們解決矛盾，他們還把我們當(dāng)成自己的子女，對我們盡心盡力。

老師就像是春天里的第一縷陽光，溫暖我們幼小的心靈，老師還像是一顆蠟燭，燃燒自己，照亮他人。真不畏是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干吶。而我們的老師正是這樣的。他雖不是班主任，卻比班主任更加努力。在我們剛認(rèn)識他的時候，我們聽不懂他說的話，常常記不住他說的知識點，但后來我們便一點點地適應(yīng)他，理解他，與他傾訴內(nèi)心。他主要教我們寫作，教我們?nèi)绾伟炎魑奶嵘粋€檔次，教我們把作文當(dāng)成一種愉悅，一種快樂，而不是一味地完成任務(wù)，把它當(dāng)作是一種工作。他還教我們體會各種作文的情感，作者的內(nèi)心感受。讓我們寫好作文，理解作文，正確的認(rèn)識作文。

他每次上課都是用笑臉迎接我們，正確的指出每個同學(xué)身上的錯誤，幫助改正他們，與他們談話，傾訴內(nèi)心。本來以為他會在初中三年，一直陪伴著我們，但是我們多想了，他只教我們這一年。所以我們只能在這一年中好好陪伴他，聽他講課，努力在這一年中提高自己的作文水平，提高自己的寫作技術(shù)，因為我聽他說在他不教的八年級和九年級中，許多同學(xué)的作文技術(shù)一直沒有得到提升，只有在七年級的時候才猛的提升，如同坐電梯一樣。

他用自己僅存的樹葉教育我們，他如同枯葉，卻是作為新生綠葉的養(yǎng)料，這讓我不禁想起，落花不是無情物，化作春泥更護花。雖然不是花，但也差不了多少。