塑造一個(gè)有個(gè)性的自我。

——題記

在追求自我，完善自我的過(guò)程中，我們渴望他人的理解。

現(xiàn)實(shí)，總是和人們所想的不一致。我們的行為，主張卻常常得不到他人的支持，反而受到的只是一味的譴責(zé)，以至于讓我們感嘆：“心靈的溝通是在難不過(guò)的了！”“走自己的路讓別人說(shuō)去吧！”但丁的這句名言在同學(xué)們中頗為流行，而遺憾的是，我們并沒(méi)有了解它的本意，卻把它當(dāng)成了我行我素的理由。

我認(rèn)為，個(gè)性不能只唯個(gè)性，渴望理解不可能變成苛于求事。

曾經(jīng)，看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)同學(xué)，他是標(biāo)榜有為的個(gè)性青年。也許，是由于年幼的無(wú)知，他總是以自我為中心，老師家長(zhǎng)的話堅(jiān)決不理。“我的主張最合理，我的唯我所有！”他的主導(dǎo)思想就是再大人眼中的“不同凡響”。當(dāng)然，現(xiàn)在的教育還處于正在發(fā)展，但是，作為學(xué)生，我們對(duì)教育情懷的確不該懷有抵觸心理。雖然，我們的個(gè)性在發(fā)展，就像田野中撒下的種子一樣，拙拙逼人，種子破土而出后，雜草也會(huì)夾雜在其中，只是，我們要懂得如何除去心靈中的雜草，讓那初升的一縷陽(yáng)光照耀在幼芽上。

假如每個(gè)以自我個(gè)性的青年都問(wèn)生活，抱怨生活為什么不是“十全十美”的，想必是得不到支持的。青年，是社會(huì)的未來(lái)，不應(yīng)只譴責(zé)社會(huì)的不足，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的是承擔(dān)社會(huì)所賦予的責(zé)任。

“走自己的路讓別人說(shuō)去吧！”是相互的，有時(shí)，勇氣固然可佳，但自己走路有時(shí)能得到幫助，不更給人勇氣嗎？

同學(xué)們，不要自命清高，孤芳自賞吧，在理解別人時(shí)，我們將會(huì)感到理解所給予的快樂(lè)！