“智”是聰明的象征，它代表著明智、聰慧；"愚”是無知的象征，它是愚人的標(biāo)志。古往今來，有多少人這樣認(rèn)為，而我卻對“大智”與"大愚”別有見解。

"智”與“愚”是兩個相對的概念，他們開辟了人的生活學(xué)習(xí)之路。有些人認(rèn)為聰明是一個人成功的本錢，而愚蠢卻是那些人的債務(wù)。人們都認(rèn)為聰明是一個人的特點，愚蠢是一個人的不足，難道只有智者才能成就偉業(yè)嗎？

古今中外，智者無數(shù)，愚者又何曾幾人？難道智者都成就一番偉業(yè)，而愚者卻只是一事無成嗎？

翻開中國的典籍，查閱千年的精髓，總有一些驚天地，泣鬼神的故事，在民間發(fā)揚(yáng)傳播。

愚公移山的故事在我眼前徘徊，在我耳邊回旋。愚公一位年且九十的人，為把山移走，與子孫在山水之間徘徊，歷盡千辛萬苦。他的真誠感動天神，把山移走，為故事畫一個圓滿的句號。

愚公的做法雖不可取，但愚公的精神是可貴的，是億萬中華兒女學(xué)習(xí)的榜樣。

打開世界的寶庫，翻開外國的古籍。一位位偉人增添了書籍的色彩。

牛頓一位偉大的科學(xué)家?？墒牵墓适聟s鮮為人知，牛頓從小就喜歡讀書，非常勤奮，還特別喜歡手工，家里給他的零用錢，他都用來購買木工工具。他做了許多精巧的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實用器械。少年時代的牛頓并沒有顯露出過人的天賦。所不同的是動手能力相當(dāng)強(qiáng)。他每做一件東西，總是一聲不吭地埋頭苦干。如果做得不合適就拆了重做，絕不馬虎。

牛頓非常勤奮，他的學(xué)習(xí)成績趕不上別人，特別是數(shù)學(xué)的差距更大。牛頓并不氣餒，就像他少年時代喜歡思考問題一樣，踏踏實實地學(xué)習(xí)，直到透徹地理解為止。牛頓用他的堅持不懈的愚公精神成就了一番偉業(yè)。

俗話說：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”的確，聰明的人有失算的時候，而愚笨的人終究也會有雨的滋潤。聰明反被聰明誤，如果一個人做出自以為是的事，那么智者便不是智者。人要永遠(yuǎn)記住大智若愚，聰明也是那些愚人的天性。

智者自以為是，愚者堅持不懈。讓我們用愚者的精神，做出一番偉業(yè)來面對美好的明天。