虹橋小學(xué)六（2）班 陸慧敏 心聲，每個人都是不同的，心靈與心聲更是截然不同。你，有你的，我，有我的。

六年級到了，你感到緊張了嗎？也許你有，但我沒有。為什么家長、老師都那樣地緊張？這個問題讓人頭痛。為什么不緊張還被作業(yè)與習(xí)題壓得喘不過氣來？為什么物質(zhì)上的足夠，無法彌補(bǔ)心靈上的傷痛……那么多的”為什么”在頭腦里盤旋著。 現(xiàn)實(shí)為什么總是那樣殘酷,時間飛快流逝，即將走向令我恐懼的社會。這總令人活得好累,只有將靈魂時常放在想象的虛擬空間蕩漾美麗的水波。

不少歌頌美好事物的歌與文,我都冷笑著翻過，不相信，我就是不信，只是高興地看著同學(xué)與副課老師pk，上課“呱呱”地?fù)v亂，發(fā)泄對一切的討厭。雖然我知道這樣只會被人更加誤解。 朋友，沒有幾個。沒有很貼心的，只有崇拜與對手。

說什么“忘記該忘記的，記住該記住的，承受無法改變的?！蹦茏鞯饺康囊稽c(diǎn)是位圣人。像我這樣記性好的，記住的，不該記的，全映在了腦海里，讓我無法承受。有的恰恰相反。 承受，是一個讓人煩感的詞。無法改變的事有太多，讓人怎么樣去承受？！

不過，你一定要相信，每個人都有守護(hù)著自己的東西，也都有需要自己守護(hù)的東西。一定有的！只需你去仔細(xì)尋找。 心中如果有歌，你將會永遠(yuǎn)快樂，用音樂來表達(dá)心情是美好的?！秓ne day one dream》使我情緒激昂；《夢想的碎片》讓人心情愉快；《揮動翅膀的女孩》讓摔的笨重的我再度堅(jiān)強(qiáng)地站起；悲涼的《犬夜叉》片尾曲使我心中不斷涌出悲傷的淚……

魚對水說：“我看不見你的眼淚， 因?yàn)槲以谒铩！彼畬︳~說“我能感到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。?/p>