反應(yīng)改革開放小學(xué)作文 第一篇

我媽給我爺爺奶奶撥了視頻電話。看著爺爺奶奶在電話里的笑臉，我的思緒飛到了去年中秋的爺爺奶奶家。

去年中秋節(jié)，我們一家人坐高鐵回爺爺奶奶家，看著窗外飛馳的風(fēng)景。父親笑著對(duì)我說:“你看，坐高鐵又快又舒服，五個(gè)多小時(shí)就到了。以前從廈門坐火車回來要近30個(gè)小時(shí)，找熟人買座位也要花我?，F(xiàn)在我國(guó)的高鐵舉世聞名！”說話間，我已經(jīng)到了義烏，舅舅在車站等著，直接開車送我們?nèi)敔斪〉泥l(xiāng)下老房子吃飯。

吃完后，媽媽和奶奶一起收拾了一大桌子的杯子、盤子、碗和盤子。爸爸和爺爺叔叔們聊天。他們說人工智能、機(jī)器人、比特幣、區(qū)塊鏈等。我不明白，但是我舅舅說:“我們工作的時(shí)候，沒人愿意為了一個(gè)月500塊錢的工資去找工作。我終于當(dāng)了老板，但是我一個(gè)月5000塊的工資招不到人。為什么我們的生活這么苦？”爸爸看到我笑得那么開心，拍了拍我的頭說:“跟一些老男人聊天有什么好的？”去和你的兄弟姐妹們玩吧...”爺爺對(duì)爸爸說，“沒關(guān)系。你經(jīng)歷過吃不飽的日子。他們這一代人從未嘗過饑餓的滋味。讓她聽聽?！笆前?，要不是xxx的改革開放政策，我們家真的不知道該怎么生活？我當(dāng)時(shí)好擔(dān)心，怕我三個(gè)兒子永遠(yuǎn)找不到老婆，現(xiàn)在孫子孫女都這么大了?！蹦棠讨皇亲哌M(jìn)來，接過爺爺?shù)脑挕?/p>

這是我第一次聽說改革開放給我們家?guī)淼淖兓?。改革開放不僅是復(fù)興和港珠澳大橋的天然屏障，也是田燕和天宮一號(hào)的空間神話。也給我們這樣的小家庭帶來了幸福和安慰。讓中國(guó)進(jìn)步，繁榮，一點(diǎn)點(diǎn)騰飛?，F(xiàn)在中國(guó)是飛龍。我真的很高興我出生在這樣一個(gè)美好的時(shí)代。

反應(yīng)改革開放小學(xué)作文 第二篇

時(shí)光如梭，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間，我們將迎來偉大的中國(guó)xxx誕生90周年紀(jì)念日。19—，90年滄桑巨變，90年翻天覆地，中國(guó)xxx見證了歷史的奇跡! 小時(shí)候，總聽長(zhǎng)輩們感嘆：“黨的政策好啊?！蹦菚r(shí)的我并不知“黨”有著什么樣的含義，只是癡癡點(diǎn)著小腦袋。稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，在一次幫媽媽整理衣櫥中，看到一條紅布白點(diǎn)的裙子，裙子沒有什么特別，一點(diǎn)也不好看，我正疑惑家里怎么有這件衣服。這時(shí)，媽媽說：“這是媽媽小時(shí)候的裙子?！蔽倚睦锇迪?，好難看那。

媽媽似乎看出了我的心思，又道：“蔡榕，你知道嗎，媽媽小時(shí)候可沒你現(xiàn)在那么幸福，穿著漂漂亮亮的裙子，那時(shí)有的穿就不錯(cuò)了，xxx姥用辛苦賺的錢買點(diǎn)布料，回家手工縫制，這算不錯(cuò)的，有的家庭連布料都買不起哩?？涩F(xiàn)在呢，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)一天天富起來了，人民生活一天天好起來了……”聽著媽媽的話語(yǔ)，我若有所思的低下頭……今天，當(dāng)我看完了《歷史的選擇》這本書，我更加深刻的 到這句話。是啊，放眼看看我們的家鄉(xiāng)，你就會(huì)跟我有一樣的感受了。

瞧，以前是泥濘小路，一踩褲子上噴的盡是泥?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)的楓亭開發(fā)區(qū)已經(jīng)建設(shè)了高速路、鐵路等，快速的動(dòng)車迅速?gòu)奈已矍耙淮┒^;以前是雜貨店，現(xiàn)在遍地是大、小超市，有南洋超市、家家福超市、大家樂超市等，為我們的出門購(gòu)物提供了方便;以前楓亭和平只有矮房，現(xiàn)在建設(shè)了濱海新城、楓亭開發(fā)區(qū)，到處是工廠：有鞋廠、玻璃廠等，人人可以就近打工賺錢。我們的家鄉(xiāng)正在一年一年發(fā)生著變化，人們的生活越來越好，出行越來越方便，我們學(xué)生也免了學(xué)雜費(fèi)，黨的政策好，歷史選擇了黨是多么的正確啊，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們逐步奔向了小康生活。我們家蓋起了小洋房，富麗堂皇。爸爸媽媽、爺爺奶奶也加入了農(nóng)村醫(yī)療合作保險(xiǎn)，隨著家電下鄉(xiāng)的補(bǔ)貼政策，我家買了電腦、電視、冰箱一應(yīng)俱全。

每個(gè)村都鋪砌水泥路，每個(gè)村現(xiàn)在都有路燈，每個(gè)村都有多輛轎車、摩托車，每個(gè)村都建了衛(wèi)生所。出門便有公交車，出門就有銀行、出門就是書店……啊!是改革的春風(fēng)吹走了貧窮落后，吹來了人們今天的幸福生活!我相信，在我們黨的帶領(lǐng)下我們的未來將會(huì)景美，情美，生活更美!

反應(yīng)改革開放小學(xué)作文 第三篇

談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

文/蘇月惠

摘 要：作文教學(xué)是小學(xué)階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)。因此，小學(xué)教師必須注重對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在寫作的過程中體驗(yàn)到寫作的樂趣，增強(qiáng)寫作的欲望，并感受到寫作的成效。

關(guān)鍵詞：自主合作探究；作文命題；民間語(yǔ)言

一、自主合作探究是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑

我們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以探究發(fā)現(xiàn)為手段，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)提出疑問，在疑問中發(fā)表見解，在見解中獲取知識(shí)。

把兩個(gè)學(xué)生寫得較好的同一題目的作文復(fù)印發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，先讓全體學(xué)生自由閱讀，再抽學(xué)生念給大家聽，讓同學(xué)們?cè)谛〗M合作中進(jìn)行比較，在同學(xué)的作文上面勾畫出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，說出你認(rèn)為該篇文章的優(yōu)點(diǎn)，找出你認(rèn)為寫得不好的地方，并思考怎樣來修改，最后由老師點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生在小組討論中，紛紛說出自己的見解，有的說：“順序有一定的條理，事件有一定的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者有一定的步驟。”學(xué)生有機(jī)進(jìn)行相互切磋，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使學(xué)生了解了用詞要準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體，恰當(dāng)使用比喻句等修辭手法，恰當(dāng)使用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等能使文章有血有肉。通過語(yǔ)句的比較，學(xué)生的習(xí)作通順了，運(yùn)用語(yǔ)句的能力增強(qiáng)了，想象力豐富了，內(nèi)容也具體了，收到了預(yù)期效果。

二、構(gòu)思作文命題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情

命題時(shí)，應(yīng)力求形式多樣、自由自主，激發(fā)創(chuàng)造熱情，實(shí)踐告訴我們，老師在作文的命題上多花點(diǎn)心思，相機(jī)創(chuàng)設(shè)多種形式的命題，在“趣”字上下工夫，不但可激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，還能活躍學(xué)生的思維。例如，寫課后創(chuàng)意小文章，即結(jié)合剛學(xué)完的課文，或順延其故事情節(jié)，借題發(fā)揮，通過推測(cè)、設(shè)想、假設(shè)進(jìn)行補(bǔ)充，或?qū)⒃膿Q上學(xué)生自己的思路，或換一換人稱體裁。這種練習(xí)，由于學(xué)生對(duì)原文熟悉，且有新鮮感，只要老師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就很容易引發(fā)聯(lián)想，而迫不及待地想發(fā)表自己的見解。()因此，學(xué)生寫作的興致高，且小文章往往容易一氣呵成，當(dāng)堂即可完成。這樣對(duì)提高學(xué)生的思維能力和寫作能力會(huì)有事半功倍的效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀的民間語(yǔ)言，提高寫作能力

語(yǔ)言的積累是作文的基礎(chǔ)。通過語(yǔ)言的積累，可以了解前人收集起來的重要知識(shí)和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W習(xí)到前人來自生活的經(jīng)過加工的精華語(yǔ)言來表達(dá)。民間文學(xué)作品中的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等都非常適合學(xué)生記誦。如，諺語(yǔ)“兵不在多而在精，將不在勇而在于謀”“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”.歇后語(yǔ)“搟面杖吹風(fēng)―― 一竅不通”“狗咬呂洞賓――不識(shí)好人心”“鐵棒磨成針――全靠功夫深”等都具有短小精悍、語(yǔ)言形象、易于記誦的特點(diǎn)，這些對(duì)指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言是非常好的教材。

上課前，老師可以利用幾分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生記憶歇后語(yǔ)，老師或抽學(xué)生說出歇后語(yǔ)或諺語(yǔ)的前半部分“小蔥拌豆腐”,全班學(xué)生齊聲回答后半部分“一清二白”.這樣天長(zhǎng)日久學(xué)生就會(huì)積累很多詞匯，出口成章，提高學(xué)生的寫作能力。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，就得注意在平時(shí)多訓(xùn)練他們積累語(yǔ)言，從簡(jiǎn)單易記的民間語(yǔ)言入手是比較好的方法。

四、閱讀故事是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)和寫作的`好方法

鍛煉學(xué)生的說話能力是學(xué)生寫作必須強(qiáng)調(diào)的一環(huán)，口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展得越充分，書面表達(dá)就越容易掌握。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，當(dāng)今的許多學(xué)生對(duì)故事都非常感興趣，很容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)小學(xué)生的想象力。教師們可以選取最合適的神話、傳說、民間故事講給學(xué)生聽，還可以有意識(shí)地教學(xué)生講這些故事。學(xué)生通過聽講故事，不僅能記住故事的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事所含的思想感情，而且能促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。聽講故事能幫助他們較快地掌握語(yǔ)言的連貫性，也可讓他們獲得更多的知識(shí)。因此，我認(rèn)為小學(xué)生的寫作可以從講故事中下工夫。

五、評(píng)價(jià)修改，注重引導(dǎo)，提高學(xué)生寫作質(zhì)量

“作文是改出來的”.教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、正確的評(píng)價(jià)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，也可以使學(xué)生對(duì)自己、別人的作文有一定的認(rèn)識(shí)，平時(shí)批改作文時(shí)，每發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的、個(gè)性鮮明的語(yǔ)句，我都會(huì)及時(shí)摘抄，在課堂上讓學(xué)生共同欣賞。評(píng)講作文時(shí)，我有意將不同學(xué)生描寫相同情景的好句子并列出現(xiàn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生遣詞造句時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，多用比喻、擬人等修辭手法，多作想象性的描述。教師要教會(huì)學(xué)生讀懂教師的批語(yǔ)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照批語(yǔ)修改作文，讓教師的批改發(fā)揮效力，努力提高學(xué)生的寫作能力。

總之，無(wú)論怎樣變換教學(xué)的形式，目的都只有一個(gè)――讓學(xué)生喜愛作文，把作文當(dāng)作是一件快樂的事。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉濟(jì)遠(yuǎn)。論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)[J].湖南第一師范學(xué)報(bào)，（01）。

[2]武智梅。水滴石穿，非一日之功：小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)方法[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，（12）。

反應(yīng)改革開放小學(xué)作文 第四篇

去年暑假，我美名其曰：體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，公然地住進(jìn)外婆家避暑。不過嘛，這鄉(xiāng)村生活沒體驗(yàn)到，卻對(duì)改革開放—新時(shí)代產(chǎn)生了興趣。樓房的轉(zhuǎn)變我提著行李一下車，傻眼了，映入眼簾的是成片的綠樹，一群隨意翻飛的雞群，幾朵不知名的野花，正中央是一幢兩層半的小洋樓，外墻貼著大理石瓷磚，很是氣派，我簡(jiǎn)直不敢相信農(nóng)村的變化如此之大。外婆見我到了，迎了上來，“夢(mèng)茹，你來了，快進(jìn)來坐，外婆給你準(zhǔn)備了很多水果，都是新鮮的?！蔽抑钢@幢房子，遲疑道：“外婆，這房子也太漂亮了??！在城里這叫獨(dú)棟別墅啊，高大上呢，可不是一般家庭能買的起的?！蓖馄判χf：“這都是黨的政策好啊，自從改革開放以來，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村在衣食住行等方面又上來一個(gè)新的臺(tái)階，穿的更休閑了，吃的更健康了，住的更舒適了，行的更綠色了。這時(shí)我心里閃過一個(gè)新名詞——新時(shí)代。

衣柜里的秘密外婆帶我進(jìn)了二樓的一個(gè)臥室，說：“夢(mèng)茹，以后你就住這間吧。你收拾一下衣服放衣柜里，外婆去給你做好吃的。”說完外婆下樓去了，我欣賞著潔白的衣柜，做工精致，肯定是按房間的尺寸定制的，兩邊是衣柜，中間的上半部分是放裝飾品什么的，下半部分是三排抽屜，可以放短袖，襪子等小的物件。我出于好奇心，打開了最后一個(gè)抽屜，里面放著一個(gè)雖然很古老但很精致的盒子。我小心翼翼地打開盒子，只見里面有一張已經(jīng)發(fā)黃的紙，上面好像寫著怎么分村里的田地到每家每戶，還有很多人按著手印呢，我這才想起我外公原來是村長(zhǎng)，所以才能把這個(gè)珍貴的東西保存下來。這時(shí)我心里又閃過了“新時(shí)代”這個(gè)詞，如果沒有當(dāng)年的破釜沉舟—改革開放，以及xxx主席等xxx領(lǐng)導(dǎo)的新時(shí)代，就沒有現(xiàn)在的一切美好生活。今天，我終于明白，改革開放—新時(shí)代就在我們的身邊，它將讓人民過上更美好的生活，它將引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

反應(yīng)改革開放小學(xué)作文 第五篇

小學(xué)生優(yōu)秀日記：談

躲在閣樓蜷縮的我，這一刻才發(fā)現(xiàn)自己的軟弱。也許是害怕夜幕后的天明，白天將心底撕開袒露出血肉淋淋，只留下一片心悸。潛藏于黑夜中，獨(dú)自面對(duì)一片寂靜，看著塵埃在朦朧中起舞，斟酌腳步。雙手環(huán)抱出一個(gè)世界，留下軀體在落寞，帶著靈魂出逃，尋找黑夜下的縱容.

游離于人聲喧囂，踱步在擁擠街市。抬頭望見，各種陌生的表情，失去靈魂的顏色。不是你，去哪里尋找另一個(gè)少了靈魂的你。15歲的自己，是不是還可以這樣放縱?；镜臅r(shí)間，為何聽不見花開的聲音，是壓抑了太久的心情已經(jīng)少了最初的顏色？

華燈初的溫暖，不知道熟悉的那條街，那條路，那間屋里會(huì)不會(huì)透出依舊的橘光，指引回家的人。

回頭一瞬，似乎跨過十一個(gè)春秋，臺(tái)階上低聲啜泣的女孩，手里拽著破碎的布娃娃，現(xiàn)實(shí)似乎與回憶重疊。多久以前，也是這樣的撕心裂肺，心也似這布娃娃般破碎在這般夜色中。只是，少了勇敢，看不清記憶，多久沒能這樣哭出來。歲月帶走了，不止我的記憶，更是掠去那時(shí)愛哭的年齡。

門外的喧囂與我無(wú)關(guān)。只想鎖住自己，害怕太快的，就讓別人看懂了自己的心。席慕容說，只要在成長(zhǎng)，心就會(huì)染上塵埃。世界已經(jīng)布滿塵埃，還有誰(shuí)記得已經(jīng)多久沒有擦去灰塵？

雙子座的心，沒有安定感，恰似流動(dòng)的沙礫，可以任意的在風(fēng)的引導(dǎo)下變換姿勢(shì)和周期。一日卻意外的發(fā)現(xiàn)雙子的心中開了一朵花，所有沙礫都滋養(yǎng)著它的嬌艷，如此堅(jiān)定不移。之后，雙子寧愿沒有之后，狂風(fēng)又起，沙礫飛舞，竟渾濁了天地。忐忑的心已記不起，蕉樹下多少呢喃燕語(yǔ)。心就如同沙礫從指尖流走，嘶啞的聲音，如低聲傾訴，純真年代的過去。

是要注意腳下的路，還是注意前方的路？

未來的呢喃穿越思想的跳躍，留下深深烙印。醉打下殘花落葉，卻在這條路上迷茫，腳下是不盡的雜草，路邊是叫囂的荊棘，這條路該不該繼續(xù)走下去？

夢(mèng)里有個(gè)地方叫做光明之顛，是天使守護(hù)的領(lǐng)地，他說只有成功者才能走到這里，我是否要披荊斬棘，傷痕累累跨過這艱險(xiǎn)，只為一睹這圣潔？

我已經(jīng)在這條道路上了，不論對(duì)錯(cuò)，不論結(jié)果，靈魂指引的方向，心靈渴望再一次的洗禮。這條路我明白，難，累……或許還有的未知，我害怕過，痛哭過，也曾放棄過。當(dāng)如此漆黑的路上只有你一個(gè)人行走時(shí)，沒有人不會(huì)崩潰，這更是精神的考驗(yàn)。明天對(duì)于我來說又是一次挑戰(zhàn)人生無(wú)不在次次接受挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn)。每天早上睜開眼睛就在思考數(shù)理化留下的難題，陌生的單詞，難懂的文言文，更甚至在你完全沒有把握的時(shí)候?qū)⒛阃葡蚩紙?chǎng)，你能怎樣？不就是勤勤懇懇的做你分內(nèi)的事，偶爾為自己的夢(mèng)想做個(gè)小小的白日夢(mèng)，然后繼續(xù)付諸行動(dòng)。

回報(bào)和索取成正比。我頹廢過，現(xiàn)在也在頹廢，或許我現(xiàn)在在這寫下這些話，明天繼續(xù)迷茫。人是種很奇怪的'動(dòng)物，他們自視高等，卻總被惰性左右，有沒有過今天鄭重的定下決心，明天無(wú)一例外的又忘記，這是自制力。我從來沒有奢望過一個(gè)懶人能夠瞬間變得勤奮起來，比如說我。我可以在明天是大考的情況下繼續(xù)瘋玩一個(gè)周末，在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代里，我缺少了壓力，所以沒有動(dòng)力。這不是種好的習(xí)慣，當(dāng)然我不是聰明人，不是那些不聽課也能穩(wěn)坐第一的人。父親不止一次說，你就是不夠努力，是的，的確，我不夠努力，面對(duì)我沒有興趣的事，我只是以平常心對(duì)待，我也認(rèn)為我能做的更好，只是與頭疼的物理化學(xué)相比，還是喜歡文字的吸引。

在這個(gè)分?jǐn)?shù)決定一切的時(shí)代，要做的是每個(gè)做到做好。我也希望未來的腳步，不輕不響，也許我會(huì)蛻變的，或許大家都會(huì)。祝我明天的期中成功吧。

反應(yīng)改革開放小學(xué)作文 第六篇

新中國(guó)成立后，我國(guó)人民的生活水平有了逐步的提高，特別是改革開放以來，我們這些處在農(nóng)村的人在衣、食、住、行等方面都發(fā)生了前所未有的變化。

我出生在90年代末，家鄉(xiāng)在董馬村。聽我的外婆講，以前我的家鄉(xiāng)很貧困，一大家人都擠在一件小小的茅屋里，里面的光線很暗，沒有暖和的`衣服穿，一件衣服要打好多補(bǔ)丁，并且大的穿了，小的又接著穿。村子里的人是吃不飽、穿不暖，農(nóng)民們靠搶公分、分糧、分錢。一年到頭分的糧食，不夠吃，錢也不夠，有時(shí)連鹽都買不起吃。村子里只有一條狹窄的小路，每逢雨天泥濘不堪，人們走路都要從山上繞道。孩子們?cè)谄坡慕淌依镒x書，也有孩子因交不起幾元的學(xué)雜費(fèi)上不了學(xué)。以前沒有電氣設(shè)備，要與遠(yuǎn)方的親朋好友取得聯(lián)系靠信件，這種方式又慢又不方便。

隨著生活水平的逐漸提高，村里開始有了電視機(jī)。夜幕降臨，忙碌了一天的村民們聚集在電視機(jī)前，看著電視里播放的精彩節(jié)目，也仿佛看到了自己精彩的明天。

在改革開放政策的不斷推進(jìn)和落實(shí)下，家鄉(xiāng)的變化一年比一年大。原先村民們擠在狹小陰暗的老式木房子里面，現(xiàn)在住進(jìn)了寬敞明亮的紅磚青瓦房，并有了衛(wèi)生廚房，衛(wèi)生廁所，有的還建起了兩層以上的樓房。以前窄小的土路，一下雨泥濘不堪，現(xiàn)在變成了寬闊的水泥大道，下雨天也不怕出不去了，現(xiàn)在我回家可以坐著小車直接就到家門口了。小康示范村使整個(gè)村子煥然一新?，F(xiàn)在的孩子們都做在寬敞明亮的教室里上課，并且國(guó)家免減了書雜費(fèi)，村子里的每一個(gè)孩子都高高興興地去上學(xué)，受到了良好的教育。村民們都有均衡飲食。還可以隨便挑選自己喜歡的衣服。

改革開放以來，隨著中國(guó)的發(fā)展，我的家鄉(xiāng)的確變化了。我認(rèn)為不論是一個(gè)國(guó)家，還是個(gè)人，立足現(xiàn)在，展望未來，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都是非常重要的。家鄉(xiāng)的變化就是很好的見證。