基地生活作文三年級(篇一)

剛來到基地，我的心情久久不能平靜，不是因為高興，而是因為夜無繼日的基地生活，艱辛的訓(xùn)練，嚴厲刻薄的教官……當時，我們都是溫室里的花朵，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，經(jīng)不起磨練，哪里受得了這樣的折磨，而唐教官沒完沒了地讓我們訓(xùn)練，臉上只有一個表情，那就是嚴厲的目光外加皺成一團的面容，我們各個哭喪個臉，垂著頭，嘴里像吞了一顆青梅，酸溜溜的還帶點苦味。

之后，我們拼命地跑步，鍛煉、集合……好多體質(zhì)略微差的女生差點“溢”出淚來。我們的臉色漲得通紅，像一個個熟透了的蘋果，可我們心里卻像吃了黃連一般，有苦說不出。

軍訓(xùn)生活很快就要結(jié)束了，周四夜晚，我們舉行了聯(lián)歡晚會，大家相聚一堂，載歌載舞，《小蘋果》讓大家心花怒放，小品《考試后的結(jié)果》讓我們喜笑顏開……晚會上，當徐總教官唱起《再見》時，我們每個人眼里都含著晶瑩的“小豆豆”，我們又舍不得教官了，四天，我們已經(jīng)產(chǎn)生了感情，四天，我們已有了濃濃的情誼……

教官，我們會永遠記住你們的！

基地生活作文三年級(篇二)

“喂，你們快看，到了到了！”我在車上喊著，這是怎么回事呢？原來是老師組織我們?nèi)嵺`基地鍛煉五天。大家一路上可激動了，都在熱烈的討論實踐基地的飯好不好吃，床會不會很硬等問題，剛聽我這么一吆喝，顯然更激動了。

下了車后，我們先去宿舍看了看，宿舍里的衛(wèi)生打掃的真干凈，一進門是一個架子，是用來放行李和馬扎的，然后就是一個櫥子，用來放東西。再往里走就是床了，我、小崔、小梁和小潘住上鋪，小李、小于和舍長住下鋪?？赐晁奚?，我們就去樓下集合，教官給我們講了很多實踐基地的規(guī)矩和要求，我們自己回宿舍打掃衛(wèi)生整理床鋪，我們離開宿舍的時候，床上的被子疊得整整齊齊，衛(wèi)生打掃得干干凈凈。然后下去吃飯，你別說這里的飯菜還真豐富，同學(xué)們都吃得津津有味。吃完飯后是午休時間。午休過后，我們上了航模制作課，老師讓我們每人做一個航模帶回家。我們還上過消防安全課、人防教育課。

星期三我們遠足去了范仲淹的故居，在那里我們了解了許多關(guān)于范仲淹的故事，還舉行了合唱比賽，不過可真累啊！星期四的下午和星期五的上午我們都是自由選課，出于好奇，我選了一種叫“積木搭建”的課程。后來上課，我和我們小組的成員齊心協(xié)力搭建了一個美麗的小區(qū)。到了星期五上午我們又回到了學(xué)校。

這次去實驗基地的活動，鍛煉了我的自理能力，也讓我交了許多新朋友，還懂得了怎么跟同學(xué)合作，這都是書本上學(xué)習(xí)不到的知識。如果下次還有這樣的機會，我一定還會參加。

基地生活作文三年級(篇三)

??！不會吧！又要去軍訓(xùn)呀！當我的手里拿著去軍訓(xùn)的通知單時，回想起上次軍訓(xùn)時的那些痛苦、那些嚴厲的教官，直到現(xiàn)在，我都有陣陣后怕，重返軍訓(xùn)基地。不過，去也得去，不去也得去，就這樣，持續(xù)5天的軍訓(xùn)生活開始了，在這五天里，我們懂得了許多在課堂上學(xué)不到的點點滴滴。

星期一的早上，我在父母的千叮呤萬囑咐下來到了位于西麗麻?{的中小學(xué)生社會實踐基地。跟往常一樣，我們的教官——閆教官，先帶著我們?nèi)シ峙渌奚?，俗話說的好：吃一塹長一智，這次，我們都十分的安靜，沒有被教官懲罰。可是由于長期在太陽下的訓(xùn)練，我們都感覺手腳酸痛，并且皮膚更黑了。

我也有最傷心的時候。比如在傍晚吃飯時，平時，我總會嘗到父母制作的美味佳肴，可是在基地里，一日三餐都很一般，有時我們還吃不飽呢！在整理內(nèi)務(wù)時，通常都是父母來整理，可我卻要靠自己的力量，如果沒把被子或床單整理整齊，就會遭到教官嚴厲的懲罰。

不過，我也有最快樂的時候，那就是星期三晚上的燒烤活動，那天晚上，我們所有人都很高興，在教官分配好我們的座位后，我立刻就拿起串著一根雞翅的燒烤叉，立刻就放到火上去烤，還好我有經(jīng)驗，不然吶，就得烤糊了，在熊熊燃燒的炭火旁，吃著自己精心烤的雞翅，可別提多高興了！

軍訓(xùn)的五天里，我有高興，有傷心，在軍訓(xùn)基地里的這五天，我們懂得了許多。我們已經(jīng)不再是父母眼里的掌上明珠，我們學(xué)會了獨立生活，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個名副其實的小軍人。

基地生活作文三年級(篇四)

今天陽光燦爛，我們都非常興奮，因為今天是學(xué)校組織我們四，五年級去勞動基地上兩天工藝實踐課的日子，雖然有點冷，可我卻總是覺得暖和和的。

來到基地的第一天時，老師就帶我們了解了印章的特點，種類和怎么去雕刻印章。這讓我們知道了印章分別有陰刻，陽刻還有陰陽刻。接著老師叫我們先在筆記本上設(shè)計一個圖案或字體，有助于明天的雕刻印章簡單一點。同學(xué)們都聽得很專心，筆記也做得很認真。

第二天，想著今天可以雕刻印章，我興沖沖地跑進教室。上課了，老師先給我們重溫了一下昨天講課的內(nèi)容，就拿出一個印胚教我們怎么去打磨印胚的上下兩端，打磨完后，就把昨天在筆記本上設(shè)計好的圖案或字體用復(fù)印紙復(fù)印到這上面。我們都迫不及待了，之后老師告訴我們印出來之后都是反過來的，所以要在這上面寫反字。有許多同學(xué)都動筆開始起稿了，改完之后，就用老師發(fā)的雕刻刀刻起字來。剛開始時我也覺得太容易了，但我做到一半時做得很難看，我想放棄了。但我不可以半途而廢呀！于是我就再問老師要了一個印胚，像之前一樣先起起稿，再按照草稿用刻刀描著邊刻出來，經(jīng)過我的不懈努力下，我人生中第一個印章作品就終于出來了。看著我做出來的印章，可把我高興壞了。

這次的工藝課我們學(xué)習(xí)得非常開心。通過這次的活動我懂得了許多之前不知道的知識，也明白了做事情不能三心二意，一定要專心去做。

基地生活作文三年級(篇五)

光陰似箭，日月如梭！短短的一周基地生活就像閃電般過去了。

我們玩了許多的游戲，有爬軟梯、大腳板、陶藝、真人CS,還有陽光伙伴……可讓我印象最深刻的是爬軟梯和大腳板。

在踩大腳板這項活動中，我懂得了“團結(jié)就是力量，合作才能成功”。我們?nèi)喾殖闪似呓M，互相比賽。第一批是第一、二三四組比，我們是第四組。雖然我們組個子矮，但是我們有力量。開始進行的很順利，遠看就快趕上第二組了，但是由于我們的一點小失誤，沒有趕上。在我們沒有力氣的時候，大家都互相埋怨，都在說對方做的不對“第四組快追上來了”組長突然在后面說，“加油！聽我口令，一、二……”這時，我們隊員都收受到了啟發(fā)，，齊心協(xié)力的向前進，最后，我們勇獲第三名。

爬軟梯讓我明白了做任何事都要堅持、大膽、勇敢，這項活動是一個人挑戰(zhàn)。教官在挑戰(zhàn)前說過：“一定要挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我?！蔽以诘诙?，首先是教官演示，然后是第一排、第三排、第二排，這樣連環(huán)挑戰(zhàn)，看著一個個同學(xué)有的爬不上去，我心里非常緊張，擔(dān)心爬不上去，一眨眼就輪到我了，我記住了教官說的話，一步一步試著爬上軟梯，最后終于到達了終點，我自豪的在心里說道：“我成功了?！?/p>

我們還玩了許許多多的活動，通過這次實踐活動，讓我懂得了“不放棄，不拋棄?！币沧屛姨岣吡霜毩⑸畹哪芰?，深化了同學(xué)間的友情，整個大集體變得更有凝聚力了，這就是我們難忘的基地生活。

基地生活作文三年級(篇六)

今年五年級，我們?nèi)チ饲粑闯赡耆怂刭Y教育實踐基地實踐學(xué)習(xí)。

我們一到那兒，就看到幾個教官，（解放軍叔叔，阿姨）站在廣場上迎接我們。我們一下車，吵吵嚷嚷的，一位教官馬上喊道：＂安靜！＂頓時，我們鴨雀無聲，心里想著：教官怎麼這么嚴格？怪不得人家都說是＇軍訓(xùn)＇呢！教官帶我們在廣場上站好，說了幾句話，就回宿舍整理了。

在教官一聲哨響下，我們急急忙忙到走廊里整隊，下去集合，去上第一節(jié)課。我們總共排了七節(jié)課。分別是扇子，風(fēng)箏，無線電，小木工，彩泥畫，陶藝和燒烤。

其中，我覺得燒烤最有趣?？吹竭@你肯定會說：＂燒烤啊，不就是烤肉之類的嗎？有啥特別？＂哈哈，沒錯。但是親身體驗就是不一樣。首先，每人一根香腸，兩個饅頭，一串雞肉，自己用竹簽串好，刷點油，放到架上開始烤啦！吃完了香噴噴的食物，（烤串）我們又變化了另一種食物－－餛沌。大家分工合作，沒一下子功夫就把餛沌包個精光。吃到自己包的餛沌，感覺好滿足喔！

時光飛逝，三天的實踐課程終告結(jié)束了。而在結(jié)束的前一天晚上，我們還舉辦了文藝晚會。讓我目睹了許多同學(xué)的風(fēng)采。這次的活動讓我體驗到了團體生活的樂趣，原來只要用心去做生活并不難。

基地生活作文三年級(篇七)

我和同學(xué)們在基地生活了一個星期，那里的每件事都令我久久難以忘懷。

5月24日，我們乘坐公交車興高采烈地來到基地。可是，教官的嚴厲讓我們興奮的心情一下子消失得無影無蹤。在那里，教官讓我們學(xué)會了標準的軍姿、蹲起、跨立……說我們的教官嚴厲吧，確實讓人一看就膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽?？墒钦f我們的教官溫柔可親吧，也的確如此，教官經(jīng)常做出讓我們捧腹大笑的動作。我們特別想回家，做我們的小公主、小少爺。但是我知道我們來基地就是為了學(xué)會獨立。俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人。于是，我們堅持到了最后。5月29日，我們回到了一直盼望的地方——家。

回到家后，我的心久久不能平靜，雖然我又做回了自己的小公主，可是總覺得別扭。于是，我主動幫媽媽干起了家務(wù)活。媽媽夸獎我說：“從基地回來，我的女兒真的長大了，知道幫媽媽干家務(wù)活了?！蔽衣犃?，心里美滋滋的。

基地的生活真是令我難忘。在那里，我不僅學(xué)會了站軍姿、跨立，最重要的是學(xué)會了獨立，知道自己的事情應(yīng)該自己做。

基地生活作文三年級(篇八)

11月21日上午，我們西隅小學(xué)五年年段全體師生，乘著嶄新的巴士，載著滿車的歡聲笑語，不一會兒便到達了我們盼望已久的泉州市青少年實踐教育基地。

基地的老師教我們編中國結(jié)，剪紙、雕塑、釉上彩、等一些生活自理的本領(lǐng)。“自我保護”的課堂上,雖然沒有精彩的辯論,可從那一雙雙渴求知識的眼神中,便能讀出我們的收獲。“消防演練”是那樣的具體，形象、更是讓師生們的知識面拓展了。這些都是書本上學(xué)不到的知識，其中我印象最深的是學(xué)習(xí)泥塑這種本領(lǐng)。

深夜了，可我們的魏老師毫無睡意。為了讓更多的孩子能夠按時就寢,與孩子們住在了一起。她來往于寢室間,穿梭于學(xué)生們的床前,為孩子們蓋上被子,掖好被角,扶正孩子們那五花八門的睡姿。

不管是白天還是黑夜，值得高興的是一幫同學(xué)之間的感情都不錯，大家在一起嬉鬧的時候非常愉快。

五天的基地生活，我發(fā)現(xiàn)我改變了，學(xué)會了謙讓，變得堅強，變得熱愛生活了，而且我的生活自理能力已經(jīng)提高了還變得懂得體諒大人們的辛苦了。我可以對大家說，我不在是以往什么都不懂的，是懂享受的小皇帝，而是生活的小能手！

基地生活作文三年級(篇九)

每個人都有自己的校園生活，且有趣又難忘的，我也不例外。學(xué)校為了豐富我們的校園生活，安排12月7日和8曰四、五年級去勞動基地學(xué)習(xí)兩天。我們四年級學(xué)習(xí)的是雕刻印章課。

來到基地第一天的第一節(jié)課，老師就詳細地給我們講解了印章的許多知識還有雕刻的步驟。我們聽得很專心，生怕聽漏一個字。老師又講了雕刻印章的分類：文字和圖案印，當然也有和在一起的。老師還講印章的種類有陰刻和陽刻、陰陽刻。

第二天我興高采烈地帶著老師叫我們買的透明紙和復(fù)寫紙，還有2B鉛筆，來到教室坐了下來，一會兒就上課了，老師來到教室宣布開始雕刻了。我們一聽了教室里一下子炸開鍋。老師叫小組長發(fā)下砂紙，印胚。我立馬在沙紙上磨，磨完后我的手都酸了，但我一點都不覺得累，磨完后，就開始起稿了。我先用一張復(fù)寫紙，放在印章上再拿透明紙，放在復(fù)寫紙，然后寫一個“東”字就可以了，起完搞后。開始刻了，我拿起刻刀刻起來我可刻著兒刻著一不小心我多刻了一點，我就又摸了那個字，不管我怎么刻，都刻不好看，我就請教老師，聽了老師的教導(dǎo)后我學(xué)了雕刻的巧門后，我又刻了一個“人”字。我刻完“人”以后拿給老師看，老師還說我刻得很好，我聽了心像吃了蜜一樣甜。

兩天的勞動基地課過得很快，我們依依不舍地離開教室，離開了勞動基地。這一次去勞動基地我很開心，也學(xué)會了簡單雕刻印章。

基地生活作文三年級(篇十)

我從夢中醒來，一睜眼看到的是一個陌生的地方，我以為自己還在做夢，便狠狠地擰了一下自己，當疼痛感襲來的時候我終于醒悟過來，原來這就是我昨天來的實踐基地。一切準備完畢后，我就來到了集合的地方。一會兒后人都到齊了，我們就去餐廳吃了早飯，這時候還沒到上課時間，于是我們就回宿舍休息了。到了大約十點鐘左右，我們又來到了集合的地方，我們又吃了一頓飯，我對這里的吃飯時間感到很納悶兒。教官帶我們來到了一棟樓里告訴我們說，今天我們要玩的是釘子游戲和珠行萬里。釘子游戲就是想辦法把十二根釘子放到一根釘子上，這個游戲很難，我回家后一定把訣竅教給爸爸。珠行萬里我很早就玩過，就是讓一個小球從一小隊的第一個人手中的一節(jié)管道安全的滾到最后一節(jié)管道另。這兩個游戲鍛煉了我們的平衡能力和團隊合作能力。

基地生活作文三年級(篇十一)

10月15日至10月19日的五天內(nèi)，我們的素質(zhì)教育基地之行，讓我學(xué)到了許多知識，令我受益匪淺！這是一段讓我終身難忘的經(jīng)歷！

首先說一下基地生活給我的印象。這里的伙食真是一般般，早上是饅頭、咸菜和雞蛋；中午有時吃包子有時吃炒菜，而且肉還不能多要，都是定量的；晚上的伙食還不如中午。許多同學(xué)都吃不飽，回到宿舍后只能通過吃泡面或帶來的餅干或面包充饑；睡覺條件還算可以，床單和被褥雖然有點薄，但還算干凈。只是因為這里離市區(qū)遠點，早晚溫差大，感覺有點冷，最要命的是半夜里被凍醒了好多次。

在這五天里，我們參加了許多勞動和拓展課程，可謂是豐富多彩！有拓展、陶藝、手工制作、勞動、天象消防、多米諾骨牌和航模等八項課程。我最感興趣的主要是：拓展、天象消防、多米諾骨牌和航模四項課程。拓展主要是考驗我們的團隊協(xié)作競技能力，如果堅持不懈，勇敢面對，就能到達勝利的彼岸；天象消防，讓我們學(xué)會以了星空的相關(guān)天文知識；消防演練很逼真，通過消防演習(xí)，讓我們學(xué)會了許多火災(zāi)逃生知識；多米諾骨牌則一個牌倒下，都依次順序倒下，很有意思；航模則鍛煉我們的動手、動腦能力及團隊合作能力，還增進了小組同學(xué)間的感情交流。

這次素質(zhì)教育時間總感覺還是太短，我有一種意猶未盡的感覺。轉(zhuǎn)眼間，我們該回家了，告別了那陪伴我們五天的宿舍樓，告別了那一個個滿懷笑容、耐心教導(dǎo)的老師們，真令人戀戀不舍！

基地生活作文三年級(篇十二)

在基地軍訓(xùn)的第二天下午，我們要去上木工課。

我們開始上課了，老師給我們介紹了木工要做些什么，可以做些什么，接著把材料發(fā)下來，讓我們做“小猴爬梯”。我不屑一顧地看著材料，心想：哼，這么簡單，一會兒的事！我先把梯子兩邊的木條用砂紙磨光滑，然后把六根梯子中間用的小木條按進一根支柱的洞眼兒里，拿錘子固定了一下，就可以了。我把另一根支柱按上去，誰知剛把左端的固定好，木條右端就翹了起來；把木條的右端固定好，左端就翹了起來，總之，固定哪端，另一端就會翹起來。我決定換個方式：用手緊緊按住一端，然后固定另一端。可是這個方法也不好使，有時我用錘子的力量太大，手控制不住，結(jié)果就有一兩根小木條“跑”了出去，我又得把支柱分開，重新固定。

我做著做著就厭倦了，眼看同學(xué)們一個個找老師幫忙，我心里就癢癢的，也想去老師那邊尋求幫助，但一想到這梯子就不會是我親手做的時候，便打消了這個念頭。我們一組的同學(xué)沒有一個去找老師幫忙，我不太好意思抱怨，就一直沒出聲。過了一會兒，終于有同學(xué)去找老師幫忙了，其他同學(xué)見狀，紛紛找老師幫忙，我再也按捺不住了，急急忙忙去讓老師幫我做梯子。老師真快?。〔怀鲆环昼?，一個梯子就做好了，我想：老師就是厲害！

看似簡單的活兒，其實不然，做一個木工作品真的很難?。?/p>