小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第一篇
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
làjiésìlǎn
月()然()院展()
biānbànjiǎosuàn
()炮雜()()子()瓣
二、請(qǐng)你用“——”畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞。
1.風(fēng)箏脫落空竹口琴年糕
2.漢族民族苗族蒙古族維吾爾族
3.京劇藏族越劇戲劇黃梅戲
4.重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)教師節(jié)端午節(jié)
三、選擇填空。
1.選恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
截接結(jié)捷
()報(bào)頻傳直()了當(dāng)目不暇()歸根接()
2.選擇正確的讀音。
除舊更()新更()上一層樓三更()半夜
和()風(fēng)細(xì)雨隨身符和()和()面和()稀泥
四、讀詞語(yǔ)，并從中找出各四對(duì)近、反義詞填在括號(hào)里。
誠(chéng)實(shí)狹窄虛偽勤奮晦暗懶惰
寬闊明亮陰暗狹隘勤勉光明
近義詞：()——()()——()
()——()()——()
反義詞：()——()()——()
()——()()——()
五、按要求重新排列下面的詞語(yǔ)。
1、端午除夕元宵中秋。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第二篇
“叮零零……”上課鈴響了，黃老師邁著輕盈的步伐進(jìn)入了教室。講完新課后，黃老師略帶神秘地說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間我們考試，我去辦公室拿試卷。”同學(xué)們馬上開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)。是呀，誰(shuí)不想考一個(gè)好成績(jī)，做班上的NO。1呢？
幾分鐘之后，老師沒(méi)來(lái)，一些同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，教室里面開(kāi)始有了一些細(xì)聲碎語(yǔ)。這時(shí)，湯邁迪跑到我的'座位上找我聊天。我勸他說(shuō)：“老師馬上就回來(lái)了，趕緊復(fù)習(xí)去吧?！彼敛辉诤醯卣f(shuō)：“沒(méi)事，大家都在玩，就聊一會(huì)嘛?！苯?jīng)過(guò)他的幾番“邀請(qǐng)”，我終于忍不住了，和他聊起了最近看的書(shū)，滔滔不絕、唾沫橫飛。環(huán)視一下周?chē)灰?jiàn)“才女”勞安正卷起袖子，激烈地和同桌王世榮“辯論”，和老師在時(shí)截然不同，簡(jiǎn)直判若兩人。彭璐則正發(fā)表“演講”，周?chē)奂艘蝗骸胺劢z”聽(tīng)得津津有味。全班同學(xué)似乎都把考試拋到九霄云外了。
一會(huì)兒，一些耳尖的同學(xué)慌忙說(shuō)：“洪老師來(lái)了！”頓時(shí)，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)各就各位，有的急忙收起心愛(ài)的小人書(shū)，拿出了語(yǔ)文書(shū)放在上面，有的急急忙忙拿起筆裝著寫(xiě)作業(yè)，有的裝作默背課文……，霎時(shí)間，教室里面變得鴉雀無(wú)聲。我一邊“聚精會(huì)神”地看書(shū)，一邊用眼角的余光偷偷地瞟了一眼洪老師。洪老師看了看我們，大家都在“認(rèn)真”學(xué)習(xí)，沒(méi)有說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
幾分鐘過(guò)后，教室里面又熱鬧了起來(lái)。班長(zhǎng)吳琪看不下去了，站起來(lái)大聲維持紀(jì)律：“安靜！大家請(qǐng)安靜！”可是無(wú)人理睬。一計(jì)不成又生一計(jì)，吳琪跑到黑板前，寫(xiě)下大大的“記名”兩個(gè)字，漸漸地大家開(kāi)始安靜下來(lái)。真是哪里有壓迫，哪里就有反抗，湯邁迪向吳琪舉起雙手，幽默說(shuō)道：“看著我，你已經(jīng)被我控制……”，弄得吳琪哭笑不得。全班一片哄笑。吳琪沒(méi)有放棄制服湯邁迪的努力，湯邁迪自然也不想乖乖就范，開(kāi)始絕地反擊，正在兩人鬧得不可開(kāi)交的時(shí)候，一聲清脆的“第二次世界大戰(zhàn)期間……”的朗讀聲打斷了兩人的僵局，大家回頭一看，原來(lái)彭璐正在搖頭晃腦的朗讀《半截蠟燭》這篇課文，大家哄堂大笑起來(lái)，笑聲差點(diǎn)把屋頂掀翻。吳琪一看控制不了局面，只好無(wú)奈地走下講臺(tái)。
不知道為什么，教室后面突然安靜下來(lái)，我好奇的回頭一看，原來(lái)黃老師陰沉著臉，出現(xiàn)在教室的后面！感覺(jué)老師來(lái)了的同學(xué)立刻捧起了課本“專(zhuān)心致志”地讀了起來(lái)，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的同學(xué)們依然在各干各的，經(jīng)過(guò)周?chē)瑢W(xué)小聲提醒，才手忙腳亂的收好放在課桌上面的漫畫(huà)書(shū)。教室里面終于安靜了下來(lái)。我的心里猶如一群小鹿在亂跳，大家懷著惴惴不安的心情，準(zhǔn)備迎接狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。黃老師走上講臺(tái)：“今天我們寫(xiě)作文，題目就是：當(dāng)老師不在的時(shí)候”。
原來(lái)，這只是老師的一個(gè)“圈套”。在課堂上，老師在與不在我們都應(yīng)該一樣！
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第三篇
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
通過(guò)不同的形式，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。
2.過(guò)程與方法
能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫(xiě)演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。
教學(xué)難點(diǎn)：
演講的形式與技巧。
教學(xué)方法：
教具和學(xué)具：
優(yōu)秀演講稿的范文。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)
一、引出話(huà)題
在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。
二、確定匯報(bào)形式，小組排練
1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。(展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一)
2.分小組討論匯報(bào)形式
建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。
3.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。
若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。
三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。
1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始
2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。
(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。)
3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。
四、總結(jié)
同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界!老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中。
第二課時(shí)(習(xí)作)
一、明確習(xí)作要求
1.讀習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫(xiě)什么?(演講稿或讀后感。)
2.這次作文有哪些要求?
寫(xiě)演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。
寫(xiě)讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。
不管寫(xiě)什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。
二、寫(xiě)作指導(dǎo)
1.明確演講稿的格式
(開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。)
2.怎樣寫(xiě)好“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢?
(1)出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。
(2)聽(tīng)了老師的演講，你有何感受?(心潮澎湃，激動(dòng)……)
(3)這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢?(具有感染力和感召力)
我們?cè)倌x這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方?
(觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒(méi)有具體的故事情節(jié)，沒(méi)有確定的人物，沒(méi)有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話(huà)。)
(4)生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么?他運(yùn)用了哪些材料說(shuō)明觀點(diǎn)?
(觀點(diǎn)：歌頌祖國(guó)發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)
3.作前準(zhǔn)備
(1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。
(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿
賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎?(祖國(guó)的科技發(fā)展迅速、祖國(guó)地大物博、祖國(guó)景色秀麗……)
(3)觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢?
學(xué)生自由談。(注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。)
三、寫(xiě)作實(shí)踐
自己寫(xiě)作，不愿寫(xiě)演講稿的同學(xué)寫(xiě)讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。
四、作文交流、評(píng)改
1.同桌交流，互相評(píng)價(jià)。
2.自己修改
五、美文賞析。
學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。 設(shè)計(jì)思路
小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。
需要教師的幫助，利用多媒體。
布置作業(yè)：
預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)《回顧?拓展二》
課后作業(yè)：完善修改演講稿。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
演講稿
觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力
重表達(dá)情感，象在談話(huà)
要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離主題
注意演講稿的語(yǔ)氣
教學(xué)反思：
課時(shí)計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容和課題：回顧?拓展二
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
2.過(guò)程與方法
積累愛(ài)國(guó)格言;展示本單元的學(xué)習(xí)成果。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)完后注意要表達(dá)出真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)難點(diǎn)：
交流綜合性活動(dòng)的情況和收獲。
教學(xué)方法：
小組合作
教具和學(xué)具：
課前讓學(xué)生搜集愛(ài)國(guó)格言、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流平臺(tái)
1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。
本組課文中讓你印象深刻的人和事.
2.綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。
3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。
學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲矗窘M課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢?說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。
2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。
3.小組代表在全班交流
在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎?想知道他們辛苦后的收獲嗎?那就請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的精彩發(fā)言吧!
4.抽生交流
聽(tīng)了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎?我們組內(nèi)的同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下活動(dòng)中的表現(xiàn)吧!
5.小組內(nèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)。
6..組長(zhǎng)匯報(bào)組員的表現(xiàn)情況。
總結(jié)：通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)和綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)了許多古今的愛(ài)國(guó)志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)證明，你們是愛(ài)國(guó)的中華少年!老師也希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔雨P(guān)注我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
二、日積月累
1.自己閱讀日積月累的內(nèi)容，想：今天要我們積累的是什么?(愛(ài)國(guó)的格言)
2.齊讀，抽生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪條格言?為什么?
3.自由朗讀、背誦。
4.交流自己搜集的愛(ài)國(guó)格言并說(shuō)說(shuō)它的大意。
三、展示臺(tái)(可結(jié)合口語(yǔ)交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進(jìn)行)
1.看教材中的展示情況
(圍繞祖國(guó)這個(gè)專(zhuān)題，展示了攝影作品、手抄報(bào)、格言和詩(shī)歌，抄錄了祖國(guó)的世界之最)
看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺(jué)如何?
我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)備了吧。那就給教材中的同學(xué)比試比試!
2.自己或小組展示學(xué)習(xí)成果，并對(duì)自己的成果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。說(shuō)清楚自己的成果是什么?表現(xiàn)了一個(gè)什么主題?特色何在?
(學(xué)生介紹完后，教師在教室分類(lèi)張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果)
3.師生共同觀看、評(píng)價(jià)，評(píng)出最有特色的學(xué)習(xí)成果。 設(shè)計(jì)思路
展示交流時(shí)，注意鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與進(jìn)去。
可以利用課后時(shí)間讓學(xué)生做成手抄板。
布置作業(yè)：
課后作業(yè)：抄寫(xiě)愛(ài)國(guó)格言
板書(shū)設(shè)計(jì)
回顧?拓展二
愛(ài)國(guó)志士：
屈原、岳飛、文天祥
愛(ài)國(guó)格言：
我們的鋼鐵胸膛無(wú)所畏懼，無(wú)論是嚴(yán)酷的天氣，還是兇殘的敵人，都嚇
不倒它;它是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，它將使一切來(lái)犯之?dāng)匙驳梅凵硭楣恰?/p>
——庫(kù)圖佐夫
我們將不惜一切犧牲保衛(wèi)我國(guó)本土，我們要在灘頭作戰(zhàn)，在登陸地作戰(zhàn)，在田野、在山上、在街頭作戰(zhàn)，我們?cè)谌魏螘r(shí)候決不投降，即使整個(gè)英倫島或大部分土地被占，我們饑寒交迫，我們所有由英國(guó)艦隊(duì)武裝和保護(hù)的海外帝國(guó)也將繼續(xù)戰(zhàn)斗。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第四篇
在老家上學(xué)的時(shí)候，給我留下了很多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那可愛(ài)的同學(xué)，更忘不了王老師對(duì)我的一次批評(píng)。
記得那一次，我無(wú)論在哪里都表現(xiàn)的很好，學(xué)習(xí)態(tài)度穩(wěn)重，上課積極回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律……于是，老師就把“校園之星”的稱(chēng)號(hào)給了我。聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，看到同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。我心里非常開(kāi)心。這幾天，我顯得有些驕傲了。上課有時(shí)思想不集中，作業(yè)馬馬虎虎，原本100分的作業(yè)本上出現(xiàn)了80多分。
不久，老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，下課把我叫到辦公室談話(huà)，我的臉上滾燙滾燙的，心里很不是滋味，害怕老師會(huì)批評(píng)我，結(jié)果老師沒(méi)有批評(píng)我，只是對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽倚睦镏?，老師對(duì)我失望了，但是老師又是在教育我，我一定不會(huì)辜負(fù)老師期望！我一定會(huì)像以前那樣表現(xiàn)好的！老師請(qǐng)您相信我！我不會(huì)讓您失望的！
六年級(jí):許歆悅
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第五篇
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
理解課文內(nèi)容，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.過(guò)程與方法
了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)邊防戰(zhàn)士的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解邊防戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。
教學(xué)方法：
朗讀品味、結(jié)合點(diǎn)撥
教具和學(xué)具：
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么?
二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?
(1.想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島?2.交流讀文后的體會(huì))
2.帶著這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)本文。
三、初讀課文，整體感知
同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。
再讀文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。
(如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。
安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿(mǎn)意高興。)
3.默讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?
(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)
四、自讀課文，體會(huì)情感
1.快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)
(因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利悾瑣u上的生活才能越來(lái)越美好。所以，把昆蟲(chóng)帶往寶石島。)
2.讀了課文，你們有什么樣的感受呢?
(文章透露出來(lái)的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲(chóng)歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài)，擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那樣的愛(ài)由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是字里行間里所透露出來(lái)的濃濃的愛(ài)。)
3.這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己一些感受。
(邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛(ài)海島，愛(ài)祖國(guó)，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫馈?
歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。
3.有感情地朗誦詩(shī)歌。
兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。
(體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。)
好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
(體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。)
我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。
(這段話(huà)充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。)
五、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。
1.交流自己的感受。
2.從你們所找到的句子中，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心?讀所勾畫(huà)的句子。(邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)。) 設(shè)計(jì)思路
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書(shū)，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。
布置作業(yè)：
預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)《8_中華少年》
課后作業(yè)：
想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7_彩色的翅膀
邊防戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)
安營(yíng)扎寨，建設(shè)小島 豐富多彩，富于革命理想的生活
愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)
課后小記：
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第六篇
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷
一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
fěi cuì zhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn
( ) ( )( )( )
吭( )
二、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。(4分)
1、端午節(jié) 春節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)
2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥
三、請(qǐng)找出錯(cuò)別字劃上“ ”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(4分)
鋒擁而至( )肅然啟敬( )撲實(shí)敦厚( ) 美不盛收( )
拾金不味( )洪堂大笑( )夸夸其淡( ) 語(yǔ)重深長(zhǎng)( )
1、 選出句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)。( )(1分)
A、人不犯我，我不犯人。 B、我為人人，人人為我
我不犯人，人不犯我。 人人為我，我為人人
C、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) D、艷若桃李，冷若冰霜
屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗 冷若冰霜，艷若桃李
四、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)
1、“ ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日， ?！?這是宋代詩(shī)人 寫(xiě)的《 》。這首詩(shī)寫(xiě)了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的哪些習(xí)俗?
2、“ ，應(yīng)是嫦娥擲與人。”這是唐代詩(shī)人 寫(xiě)的《天竺寺八月十五日夜桂子》。這句詩(shī)的意思是
五、請(qǐng)依要求改寫(xiě)句子。(6分)
1 人們把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)。
改為反問(wèn)句：
改為“被”字句：
2 天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。
修改病句：
8、下面九句話(huà)排列順序正確的是( )
⑴每天吃過(guò)晚飯，他便開(kāi)始抄書(shū)。
⑵他就上山砍柴，把柴賣(mài)了買(mǎi)文具，又用木柴代替燈油。
⑶他抄書(shū)的范圍很大，歷史、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)各方面的書(shū)都抄。
⑷晉代人葛洪，從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但家里很窮，無(wú)書(shū)可讀。
⑸后來(lái)，他終于成為著名的思想家，在醫(yī)學(xué)、化學(xué)方面也有貢獻(xiàn)。
⑹可是，有時(shí)書(shū)借來(lái)后還來(lái)不及仔細(xì)讀就要?dú)w還了。
⑺他只好背上空箱子，到處去借。
⑻而要抄書(shū)，一是沒(méi)有筆墨紙張，二是白天要?jiǎng)趧?dòng)。
⑼唯一的辦法，就是把書(shū)抄下來(lái)。
A、⑷⑺⑹⑼⑻⑵⑴⑶⑸ B、⑷⑹⑺⑻⑼⑵⑴⑶⑸
C、⑷⑺⑹⑼⑻⑴⑵⑶⑸ D、⑷⑺⑹⑻⑼⑶⑴⑵⑸
六、給下面兩句話(huà)分別加上標(biāo)點(diǎn)，使每句話(huà)都能表示兩種相反意思。(4分)
1、釀酒缸缸好造醋壇壇酸
⑴_(tái)____________ ⑵______________
2、下雨天留客天天留我不留
⑴_(tái)____________ ⑵______________
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，( )生活再苦，感覺(jué)( )甜的。這表現(xiàn)在沙塵暴的夜晚( )，惡劣的環(huán)境中仍然( )( )( )。
2、泱泱華夏，盛開(kāi)著56朵民族之花。不同的地區(qū)不同的民族，都有著自己獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗。許多地方的民居特色鮮明，如客家的( )，傣家的( )，北京的( )，蒙古的( )，土家族的( )。各地的藝術(shù)也是特色鮮明，如藏戲戴著( )演出，而且( )，( )也不成問(wèn)題。咱們四川的川戲的絕活( )、( )、( )也是家喻戶(hù)曉。安徽的( )，河南的( )浙江的( )都很出名。各地的節(jié)日風(fēng)俗百花齊放，如( )族的( )節(jié)，族的( )節(jié)，( )族的( )節(jié)。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)
(一)課文片斷(6分)
(二)閱讀短文《正月十五棒棒會(huì)》后回答問(wèn)題。(18分)
正月十五棒棒會(huì)，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說(shuō)棒棒會(huì)是交流竹木農(nóng)具的盛會(huì)。熱鬧非凡，地方特色很濃。
今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見(jiàn)街頭巷尾滿(mǎn)是人，滿(mǎn)是棒，滿(mǎn)是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細(xì)細(xì)地欣賞著、尋找著自己所愛(ài)之物。
來(lái)到新街一帶，好個(gè)棍棒的世界呀!長(zhǎng)棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長(zhǎng)的短的，應(yīng)有盡有;攤內(nèi)有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開(kāi)始，家中炊具、農(nóng)具，哪一樣也離不開(kāi)棍棒。這不，滿(mǎn)街的人有誰(shuí)不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑;壓壓那根，試試硬不硬;瞄瞄它，瞧瞧直不直;掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續(xù)朝前張望著……
家鄉(xiāng)古老的棒棒會(huì)，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯示出生機(jī)勃勃的活力。
1、“逛”字音序是( )，音節(jié)是( )，部首是( )。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語(yǔ)：( )。(2分)
2、文中我最喜歡的四字詞語(yǔ)是： 、 、、 (4分)
3、請(qǐng)用“ ”劃出兩句你最喜歡的句子，并寫(xiě)出喜歡的原因。(4分)
4、 人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的?請(qǐng)摘抄有關(guān)句子。(1分)
5、這篇短文的主要內(nèi)容是：
(4分)
6、 請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的本地的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。(3分)
第三部分：習(xí)作(40%)
(一)小練筆。(5分)
過(guò)年的時(shí)候，許多同學(xué)都收到了不少壓歲錢(qián)。有人拿了錢(qián)去買(mǎi)煙花、爆竹玩。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前我鎮(zhèn)禁燃煙花爆竹的規(guī)定，談?wù)勀愕目捶ā?80—100字)
2) 小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第二單元練習(xí)題
班級(jí) 姓名 成績(jī)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
zhàn lán xuán ɡuà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1、學(xué)校植樹(shù)時(shí)，李景負(fù)責(zé)提水，汗水濕透了背上的衣服。 ( )
2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍? )
3、新的一年又開(kāi)始了，柳樹(shù)煥發(fā)出了生命的活力。 ( )
4、小偉對(duì)待學(xué)習(xí)真是有恒心，有毅力，這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)終于考到了全班第一名。 ( )
三、寫(xiě)出下列繁體字相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。(6分)
響聲( ) 襲擊( ) 憂(yōu)傷( )
嚴(yán)肅( ) 負(fù)責(zé)( ) 賠償( )
四、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別造句。(4分)
1、 牢靠 ①堅(jiān)固：________________________________________________
②穩(wěn)妥可靠：____________________________________________
2、 新鮮 ①食物沒(méi)有變質(zhì)：_________________________________________
②空氣經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體：____________________________
________________________________________________________
五、我們一起來(lái)鞏固一下本單元學(xué)過(guò)的課文吧，請(qǐng)?zhí)羁铡?11分)
1、草長(zhǎng)鶯飛二月天，________________________。
2、________________________，飛入菜花無(wú)處尋。
3、天街小雨潤(rùn)如酥，________________________。
4、春天，海水變得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面______________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又______________退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)___________________。夏日煙臺(tái)的海常常_______________，宛如一個(gè)________________________。一到立秋這天，海水立刻變得_______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了_______________。(《煙臺(tái)的?！?
六、自學(xué)古詩(shī)《書(shū)湖陰先生壁》，結(jié)合注釋?zhuān)瑢?xiě)出詩(shī)句大意。(6分)
書(shū)湖陰先生壁
王安石
茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，
花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，
兩山排闥送青來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第七篇
一大早，我就被一陣嘈雜的聲音吵醒，我無(wú)奈地起床，才發(fā)現(xiàn)屋子里早就積滿(mǎn)了水，我不禁嚇了一跳。
此刻,我完全沒(méi)有了睡意,趕忙穿好拖鞋去幫忙。奶奶讓我去把爸爸喊起來(lái)。我跑到爸爸身邊,大聲喊道:“抗洪救災(zāi)呀!老爸!快!”可是人家一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,還以為我在逗他玩呢。還是奶奶厲害,走過(guò)來(lái)說(shuō)了一句:“趕緊起來(lái),你以為小炎逗你玩呢?快!”
我站在家門(mén)口,一眼望去,門(mén)外早已水汪汪的一片了。我打著傘,走在水里,又想到應(yīng)該去爸爸那里幫忙。我正往爸爸那邊走時(shí),不小心把拖鞋甩了出去,我用力往前蹦,想去拿鞋子,可是每蹦一下,水就往我身上濺一下,最后只好光腳走過(guò)去拿拖鞋。唉,忙沒(méi)幫上,自己卻弄得這么狼狽。
等把客廳的門(mén)用沙子塞上了,我開(kāi)始真正忙活起來(lái)了,因?yàn)橐阉饷鏉?。我一手拿著勺?一手端著盆,不知道的還以為我是大廚呢!過(guò)了好一會(huì)兒,水全部被清出去了,我也累得夠嗆。
下午，水漸漸消了下去，天氣也變得晴朗了起來(lái)，我們終于松了口氣?？粗饷姹淮笏疀_刷過(guò)變得一片狼藉的街道，我真的很希望洪水以后都不要再發(fā)生了!
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第八篇
每一個(gè)人的心中都有自己印象最深的“第一次”，想知道我的“第一次”是什么嗎？接著往下看。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我總是看見(jiàn)哥哥騎著自行車(chē)，心里十分羨慕，便也想學(xué)，我把想法跟哥哥說(shuō)了，哥哥同意了。哥哥為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)騎自行車(chē)的練習(xí)方法，他把車(chē)的后輪支得高一點(diǎn)。讓我在上面騎，這樣先練習(xí)一下，我跨上去慢慢地騎著。過(guò)了幾天，哥哥說(shuō)讓我騎上車(chē)試一試，他用手扶著車(chē)，我心里十分激動(dòng)，我坐在車(chē)上，哥哥扶著車(chē)，我想：學(xué)習(xí)騎車(chē)太簡(jiǎn)單了。于是，我讓哥哥把手放開(kāi)，讓我自己騎，開(kāi)始感覺(jué)良好，沒(méi)有什么反應(yīng)，可是到了后來(lái)，本來(lái)十分聽(tīng)話(huà)的車(chē)子像一匹難以馴服的野馬，一會(huì)兒左拐，一會(huì)兒右拐，把我嚇得不知所措，終于，自行車(chē)沖向前邊的草叢里，幸好我反應(yīng)快，手抓住了草叢后的圍墻，人沒(méi)有摔倒，唉！太倒霉了，我決定再試一次，我想騎車(chē)，可是別人的幫助，我連車(chē)也上不了，好不容易騎上去了，又摔倒了學(xué)習(xí)騎車(chē)太難了，我決定不學(xué)了。
當(dāng)時(shí)的畫(huà)面還時(shí)常印在我的腦海中。如果我當(dāng)時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定我會(huì)騎車(chē)了呢？從中我也明白了：失敗并不可怕，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。
翁平中心小學(xué)六年級(jí)：王建華
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第九篇
日落日升，斗轉(zhuǎn)星移，回首往昔，歷史為我們留下了太多的系念與玄想，而這“歲時(shí)禮俗”就是其中之一。比如，春節(jié)習(xí)俗成了我國(guó)最大的傳統(tǒng)民俗節(jié)日。春節(jié)在古都更受到人們普遍重視，由此也形成了一套完整的春節(jié)習(xí)俗。農(nóng)歷的正月初一為春節(jié)，俗稱(chēng)“過(guò)年”。春節(jié)原起于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。古代的春節(jié)稱(chēng)：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名為春節(jié)。
就北京地區(qū)來(lái)說(shuō)，從臘月初八家家戶(hù)戶(hù)要泡臘八醋（蒜），就開(kāi)始有了“年味”。民謠講：“老太太別心煩，過(guò)了臘八就是年。臘八粥，喝幾天？哩哩啦啦二十三……”，臘月二十三又稱(chēng)“小年”。有一首歌謠唱道：“糖瓜祭灶，新年來(lái)到，丫頭要花，小子要炮……”。從這一天開(kāi)始，北京人更加忙活了，要祭灶，掃房子，蒸饅頭，置辦年貨，貼“福”字，貼年畫(huà)，剪窗花，貼對(duì)聯(lián)。貼門(mén)神，貼掛錢(qián)，一直忙活到除夕，開(kāi)始過(guò)大年。
北京人總是把“福”倒貼在門(mén)里、衣柜、水缸上，寓意福到了。貼春聯(lián)也有許多講究，一般百姓家貼紅色春聯(lián)，門(mén)楣上貼“橫批”，內(nèi)廷、王公府第，一律用白宣紙鑲紅邊；守制者（有父、母喪者）則要用藍(lán)紙；廟宇用黃紙。春聯(lián)最早始于五代時(shí)的后蜀。據(jù)說(shuō)當(dāng)年蜀太子在本宮門(mén)上提寫(xiě)“天垂余慶、地接長(zhǎng)春?！卑藗€(gè)大字，這就是中國(guó)最早的一副春聯(lián)。北京人在屋內(nèi)廷貼上“抬頭見(jiàn)喜”，屋外貼上“出門(mén)見(jiàn)喜”，院內(nèi)貼“全院生輝”等春條。
過(guò)去大多數(shù)老北京人家都供有佛龕或神像，到了年三十最講究的要擺上九堂大供；有成堂的蜜供，成堂的套餅、花糕的面鮮，成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件，年糕年飯，素餃子（或蒸食），素炒菜（或炸食）。家境不好的也要擺三堂或五堂供品。北京人過(guò)年講得就是吃喝玩樂(lè)，以吃為主。這些供品實(shí)際上也是為人準(zhǔn)備的。
北京人除夕晚上的年夜飯（又稱(chēng)團(tuán)圓飯）是必不可少的，也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年嬉飯要葷素一起上。有冷葷、大件與清口菜。冷葷有冷燉豬、羊肉、冷燉雞、鴨。大件有：紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子，四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、羅十、咸菜佛手等。主食多以葷素睡覺(jué)為主。
北京人除夕與正月初一都要吃餃子，取其“更歲交子之義“。還總是把餃子包成元寶形，在餃子中放進(jìn)糖、銅錢(qián)、花生、棗、栗子等。如吃到糖的，意味日后生活甜蜜；吃到銅錢(qián)意味有錢(qián)花；吃到花生意味長(zhǎng)壽，因花生又名長(zhǎng)生果，吃到棗與栗子的意味早立子……
北京春節(jié)的習(xí)俗真有趣！
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十篇
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題
班級(jí) 姓名 成績(jī)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
zhànlán xuán ɡuà qīnɡ yínɡlínɡ tīnɡqiè ér bù shě
( )( )( )( )( )
二、將句子中畫(huà)線部分換成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）
1、學(xué)校植樹(shù)時(shí)，李景負(fù)責(zé)提水，汗水濕透了背上的衣服。 ( )
2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍? )
3、新的一年又開(kāi)始了，柳樹(shù)煥發(fā)出了生命的活力。 ( )
4、小偉對(duì)待學(xué)習(xí)真是有恒心，有毅力，這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)終于考到了全班第一名。 ( )
三、寫(xiě)出下列繁體字相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。（6分）
響聲( ) 襲擊( ) 憂(yōu)傷( )
嚴(yán)肅( ) 負(fù)責(zé)( ) 賠償( )
四、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別造句。（4分）
1、 牢靠 ①堅(jiān)固：________________________________________________
②穩(wěn)妥可靠：____________________________________________
2、 新鮮 ①食物沒(méi)有變質(zhì)：_________________________________________
②空氣經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體：____________________________
________________________________________________________
五、我們一起來(lái)鞏固一下本單元學(xué)過(guò)的課文吧，請(qǐng)?zhí)羁?。?1分）
1、草長(zhǎng)鶯飛二月天，________________________。
2、________________________，飛入菜花無(wú)處尋。
3、天街小雨潤(rùn)如酥，________________________。
4、春天，海水變得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面______________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又______________退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)___________________。夏日煙臺(tái)的海常常_______________，宛如一個(gè)________________________。一到立秋這天，海水立刻變得_______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了_______________。（《煙臺(tái)的?！罚?/p>
六、自學(xué)古詩(shī)《書(shū)湖陰先生壁》，結(jié)合注釋?zhuān)瑢?xiě)出詩(shī)句大意。（6分）
書(shū)湖陰先生壁
王安石
茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，
花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，
兩山排闥送青來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十一篇
今天下午，我們舉行了一次別開(kāi)生面的包餃子大賽。包餃子分五個(gè)人一組，老師為我們拿來(lái)了餡、餃子皮、湯勺、餃子盒……等材料湊齊后，便開(kāi)始了包餃子。
我心里不禁暗暗得意：哈哈!終于輪到我大展伸手的時(shí)候。我熟練地拿起一張餃子皮，再拿起那香噴噴的肉餡?？稍谀且凰查g，我竟忘記了如何包餃子，包一個(gè)失敗一個(gè)，真尷尬!再看看旁邊的同學(xué)，她正精心地包著餃子，只見(jiàn)皮和餡在同學(xué)的手下竟神奇地變成了一個(gè)花紋精致的餃子。我看著十分心動(dòng)，想再試一試，反正失敗乃成功之母嘛!我迫不及待地拿起一張餃子皮，將肉餡放在皮上，在捏皮時(shí)，那肉餡就是不聽(tīng)話(huà)，左一扭，右一扭，弄得我哭笑不得，只好又放棄了。我重新拿了一張皮，這一次包餃子，沒(méi)有立即動(dòng)手，而是偷偷地瞄了坐在我旁邊的那位同學(xué)。瞧!她的手法可好了，一分鐘可以包好幾個(gè)，一個(gè)個(gè)都很精致漂亮，而且里面的“淘氣小孩”還穩(wěn)穩(wěn)地“睡”在餃子皮里，我情不自禁地羨慕起來(lái)，于是，我便決定向她討教討教。
我紅著臉，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，我不會(huì)包餃子，請(qǐng)問(wèn)你可以教教我嗎?”“當(dāng)然可以!”她爽快地回答道。我學(xué)著她地樣子，一手拿皮，一手拿餡，我這位師 父說(shuō)啊：“包餃子，你要控制好肉餡的位置，然后迅速地包起來(lái)，這樣一個(gè)餃子就做好了!”“真的嗎?”我滿(mǎn)腹狐疑地問(wèn)。反正不管了，一切先聽(tīng)?zhēng)?父的。我按照師 父?jìng)魇诘拿卦E，兩只手迅速地包了起來(lái)。過(guò)了半分鐘，一個(gè)完美的餃子誕生了!一個(gè)，兩個(gè)，我的手法越來(lái)越嫻熟，經(jīng)過(guò)了這一場(chǎng)煎熬，我終于成功了!
從這次包餃子中我明白了：失敗乃是成功之母，堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功!
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十二篇
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)題
一、給加點(diǎn)的字注音。
吏卒()黎庶()巍峨()峻嶺()
縱橫()烽垛()隘口()錦繡()
巡回()目睹()塑像()發(fā)掘()
弩兵()駟馬()車(chē)千乘()解剖()
二、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是()。
A.隧道矍爍過(guò)濾淹埋B.嚴(yán)峻銷(xiāo)蝕涪陵矗立
C.欣慰抵消凝重記載D.暴露陳列迄今碑林
三、下面各組加點(diǎn)字的解釋完全正確的一組是()
A.莫名(名稱(chēng))偃旗息鼓(放倒)姿情(放縱)
B.聊敘(姑且)聲色俱厲(都)栩栩如生(生動(dòng)活潑的樣子)
C.偌大(這么)深?lèi)和醇?疾病)坦蕩如礫(磨刀石)
D.業(yè)已(事業(yè))拍案而起(長(zhǎng)桌)秀頎(美麗)
四、簡(jiǎn)答。
1.概括詩(shī)歌《我站在鐵索橋上》第二節(jié)的大意。
2.詩(shī)人站在鐵索橋上看到了什么?想到了什么?
3.第三節(jié)詩(shī)歌主要運(yùn)用了的方法，作用是。
4.理解“人民捧著美麗的鮮花，輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上”這句話(huà)的含意。
五、修改病句。
1.王麗被評(píng)為“市三好學(xué)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。
2.他的家鄉(xiāng)是杭州人。
3.從這件小事中，發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題。
4.改革開(kāi)放以后，農(nóng)民的生活水平改善了。
5.我們只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，就能把功課學(xué)好。
六、按課文內(nèi)容填空。
1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、，，都開(kāi)滿(mǎn)了花。紅的像。
2.雨是最尋常的，看，像，像，像，密密地。
3.我愛(ài)綠葉，因?yàn)樗?/p>
我愛(ài)綠葉，因?yàn)樗?/p>
我愛(ài)綠葉，因?yàn)樗?/p>
4.《請(qǐng)求》一課中，我請(qǐng)求
七、閱讀理解。
(一)課內(nèi)閱讀
春(節(jié)選)
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也
趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份
事去?！耙荒曛?jì)在于春”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
1.給劃線字選擇正確的讀音。
落地()òòàào
風(fēng)箏()ēēēēng
筋骨()ūǔōǒ
2.將節(jié)選的內(nèi)容按“迎春、贊春”分成兩層，在文中用“//”標(biāo)出。
3.課文將春天比作、、。
寫(xiě)出了春天()
A.百花齊放的`特點(diǎn)
B.充滿(mǎn)活力的特點(diǎn)
C.新、美、健的特點(diǎn)。
4.朗讀節(jié)奏符號(hào)“/”標(biāo)的正確的一項(xiàng)是()。
A.春天像/剛落地的娃娃，從頭/到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
B.春天像剛/落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長(zhǎng)著。
C.春天/像剛落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長(zhǎng)著。
D.春天/像剛落地的/娃娃，從頭到腳都是/新的，它生長(zhǎng)著。
5.朗讀這節(jié)選的課文，正確的方法是()
A.讀得輕快，讀出贊美之情
B.讀得緩慢，讀出贊美之情
C.讀得緩慢，吐字清晰
D.節(jié)奏加快，表達(dá)急切的心情
6.寫(xiě)出“‘一年之計(jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”的意思。
(二)課外閱讀
太陽(yáng)花
六月過(guò)后，太陽(yáng)向大地施展了威力。天熱得使人心煩，連樹(shù)木都撐起了綠絨大傘，呆立不動(dòng)。這時(shí)候，太陽(yáng)花卻盛開(kāi)了。
太陽(yáng)花的莖有的是紅色的，有的是綠色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水來(lái)。葉子也與眾不同，小而厚，表面像涂上一層蠟油，碧綠如洗。最可愛(ài)的是它的花，那面對(duì)太陽(yáng)的直射而毫不回避的花!花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛。有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，那粉色的則像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地開(kāi)了一片，花朵雖然不大，但很嬌艷。多層花瓣的自然好看，單層花瓣的更別具風(fēng)韻。如果說(shuō)單層的花瓣像精巧的小盤(pán)子，那花蕊不就是盤(pán)中的佳肴嗎?
我喜歡太陽(yáng)花，不僅因?yàn)樗术r艷，而且因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力。不怕烈日的暴曬。你折一棵無(wú)根的太陽(yáng)花，插入泥土中，不用幾天，便會(huì)生根、開(kāi)花。在太陽(yáng)的炙烤下，別的花都蔫了，而太陽(yáng)花越開(kāi)越旺。它們仰著臉，面對(duì)太陽(yáng)的考驗(yàn)，似乎在說(shuō)：“我不怕!”
“我不怕!”這樣的話(huà)我不知聽(tīng)過(guò)或感受過(guò)多少次。記得夏日在景山公園活動(dòng)，少先隊(duì)員一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，汗流滿(mǎn)面地向山頂爬去，都說(shuō)：“我不怕!”我也是其中的一個(gè)!“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土!”我又想起了農(nóng)民伯伯，他們?cè)诹胰障滦燎诟N，以行動(dòng)在說(shuō)：“我不怕!”解放軍叔叔冒著酷暑，堅(jiān)持練兵，他們也在說(shuō)：“我不怕!”為了給人們建造一座座高樓大廈，建筑工人在烈日下埋頭苦干，臉上身上的汗水對(duì)著太陽(yáng)似乎在說(shuō)：“我不怕!”還有祖國(guó)各條戰(zhàn)線上的建設(shè)者們，面對(duì)困難，勞苦，都說(shuō)過(guò)：“我不怕!”他們都具有太陽(yáng)花的精神和品格，比盛開(kāi)的太陽(yáng)花更美!
1.用“”畫(huà)出本文起過(guò)渡作用的句子。用“”畫(huà)出本文的中心句。
2.第2自然段中寫(xiě)了太陽(yáng)花的、和。其中重點(diǎn)寫(xiě)的是。
3.照樣子，寫(xiě)句子。
花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金。
4.這篇短文贊美了什么?用“√”選出正確的答案。
A.贊美太陽(yáng)花的美麗。()
B.贊美太陽(yáng)花不怕熱的精神。()
C.借贊美太陽(yáng)花，來(lái)贊頌具有“太陽(yáng)花”精神的人。()
5.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，換兩種說(shuō)話(huà)，不用問(wèn)號(hào)，怎么改?
6.贊頌了哪些具有“太陽(yáng)花”精神的人?為什么覺(jué)得他們比盛開(kāi)的太陽(yáng)花美?
八、習(xí)作訓(xùn)練。
題目：我最敬佩的一個(gè)人
要求：用先概述后舉例的方法寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
提示：選好要寫(xiě)的人，不論寫(xiě)誰(shuí)，都必須注意材料是自己熟悉的。
具體事例是感人的，是值得自己學(xué)習(xí)的。
九*、知識(shí)迷宮。
1.動(dòng)動(dòng)腦，猜一猜(猜拼音大寫(xiě)字母)
(1)單杠()
(2)瓜兒連著藤，藤兒連著瓜()
(3)新月，半月，滿(mǎn)月()()()
2.廣告中的修辭手法，請(qǐng)你連一連。
長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城對(duì)偶
歲歲平安，“三九”的承諾雙關(guān)
金雞牌鞋油，為足下添光彩回環(huán)
白麗美容液：今年三十，明年二十八擬人
天上銀河多星斗，地上林河出美酒夸張
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十三篇
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
能夠正確讀寫(xiě)本課出生的生字。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)分角色朗誦、表演朗誦，加深對(duì)這首詩(shī)的體會(huì);了解現(xiàn)代詩(shī)歌的一般特點(diǎn);體會(huì)本詩(shī)在寫(xiě)作方法上的特點(diǎn);指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌一些方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
有感情地朗誦這首詩(shī)，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)中形象的象征意義，在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)中形象的象征意義，在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
教學(xué)方法：
朗誦法、賞析法
教具和學(xué)具：
本課采用多媒體flash課件進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、由舊知導(dǎo)入新課
同學(xué)們，上冊(cè)我們學(xué)過(guò)《兒童詩(shī)兩首》這一課，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)有了初步的了解?，F(xiàn)在，為了檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)歌具有哪些特點(diǎn)呢?
現(xiàn)代詩(shī)歌的一般特點(diǎn)：
語(yǔ)言上：非常精煉、句式比較短小、富有形象性。詩(shī)人的情感與思想的表達(dá)完全融入于富有形象性的語(yǔ)言之中。
結(jié)構(gòu)上：一般句式比較整齊，但要求并不嚴(yán)格，可以長(zhǎng)、短句混用。詩(shī)的結(jié)構(gòu)與一般文章的結(jié)構(gòu)比較類(lèi)似。如按“總——分——總”的順序安排結(jié)構(gòu)等。
內(nèi)容上：具有高度的形象性，詩(shī)人的寫(xiě)作目的完全融入了詩(shī)句所描寫(xiě)的具體形象之中。所以，要理解詩(shī)歌的意思，必須要弄懂詩(shī)句中具體形象所代表的深刻含義。
情感表達(dá)上：有的是直接抒發(fā)詩(shī)人的思想感情，有的則是通過(guò)詩(shī)人在詩(shī)中所描寫(xiě)的具體形象來(lái)表達(dá)。
音律上：朗朗上口，有一定的韻腳，但有的詩(shī)歌的韻腳也是可以改變的。
二、自由有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容與所表達(dá)的情感，大家一起交流。
教學(xué)參考：
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十四篇
這個(gè)暑假，我跟隨家長(zhǎng)，去了很多地方。但惟一讓我感到最美的地方是人間天堂——杭州的西湖。
現(xiàn)在各地的湖水已經(jīng)變得渾濁不清，惟有杭州西湖保持原姿，依舊清澈無(wú)比，整個(gè)一座湖就像一面大鏡子，都能照出人影來(lái)。在享受這清風(fēng)、清水的洗禮之時(shí)，我的心似乎也變得清亮、愉快起來(lái)。清!
湖堤兩岸長(zhǎng)滿(mǎn)了柳樹(shù)，雖然已經(jīng)是夏天，柳樹(shù)依舊像春天那樣充滿(mǎn)著蓬勃的生命力，枝條長(zhǎng)得已經(jīng)垂到了湖面，婉茹一個(gè)美麗的少女正在清洗她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，微風(fēng)乍起，柳枝擺動(dòng)，仿佛是風(fēng)在彈奏悠揚(yáng)的豎琴，放眼望去，一切都是綠，綠意，給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。
西湖旁邊還有一個(gè)景色也十分美麗，那就是鯉魚(yú)池。正是夏季，鯉魚(yú)池里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色德?tīng)柣ò晖衅鹨恍┬律纳?。荷葉連著荷葉，給鯉魚(yú)撐起一片綠色的天空。看，鯉魚(yú)似乎在捉迷藏呢!
鯉魚(yú)有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚(yú)肚白，成群結(jié)隊(duì)，游來(lái)游去，像一條紅綢帶在舞動(dòng)，穿梭在荷葉之間。
這次旅行真是快樂(lè)的記憶!
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十五篇
每個(gè)人多有許多第一次，有好的，有壞的。我們要從好的找到經(jīng)驗(yàn)，壞的吸取教訓(xùn)。今天，我就來(lái)談?wù)勎业囊粋€(gè)第一次。
在三年前的今天，我鼓足了勇氣寫(xiě)一篇作文寄給了出版社，在我焦急等待的六天中，我每天都興奮得睡不著覺(jué)。第七天的太陽(yáng)剛剛微笑，我就迫不及待地趕到郵局，可收到的卻是退稿！
退稿！這兩個(gè)字在我的腦海中久久的回旋，我下定決心：無(wú)論如何多要讓我的作文讓全中國(guó)知道！
從那天起，我每天都堅(jiān)持讀作文、寫(xiě)作文，一月一寄。雖然我的退稿源源不斷，但我發(fā)現(xiàn)，我的作文已經(jīng)上升到了另一個(gè)水平！
在那天后，我又忐忑不安地寄去了一篇作文，可在六天后我去郵局時(shí)，收到的不是退稿，而是稿費(fèi)！雖然不多，但可是我努力得來(lái)的成果啊！不久，我在大河報(bào)上找到了我的作文，這是我第一次看到我自己的作品在報(bào)紙上印出，雖然沒(méi)有讓全中國(guó)知道我的作文，但這只是時(shí)間問(wèn)題。相信不久之后，我的作品就會(huì)讓全國(guó)、乃至全世界的人知道我的作品！只要我有信心、耐心、決心，任何困乃都難不倒我！
人生是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)第一次組成，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)第一次，組成了完美的人生！
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十六篇
在我的生活中，有不少第一次，第一次騎自行車(chē)，第一次跳繩，第一次打羽毛球……但使我最難忘的，是第一次煎蛋，它不僅使我嘗到了成功的喜悅，還使我悟到了一個(gè)受益一生的道理.
那是暑假的一個(gè)早上，我起床后梳洗完畢，下樓吃早飯，由于我起得太晚，菜都涼了，便突然心血來(lái)潮，想像媽媽一樣煎蛋吃。
安全起見(jiàn)，媽媽在旁邊看著，我拿出一顆蛋，打在碗里，加上醬油，均勻攪拌，然后開(kāi)火，因?yàn)槲沂韬龃笠?，忘記先熱鍋就將油倒入，加蛋，結(jié)果不言而喻。
我本來(lái)準(zhǔn)備放棄，可心里卻不甘心，抱著希望又做了一次。
吸取前面的教訓(xùn)，我不再焦急，將蛋打好后，先用毛巾將多余的水擦掉，又謹(jǐn)慎地?zé)崃艘淮五仯瑢⑸倭坑偷谷脲亙?nèi)，靜靜地等到油面出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小氣泡，倒入蛋，等到前一面大概成形后，便用鏟子鏟起，迅速翻過(guò)，另一面也成形后，又翻了幾遍，然后，一個(gè)香噴噴的，金黃誘人的煎蛋出爐。
我迫不及待地夾起一小塊蛋，和著稀飯吃下，味道真不錯(cuò)，連弟弟妹妹也拍手叫好，聽(tīng)得我美滋滋的。
這件事使我嘗到了成功的喜悅，還讓我明白了一個(gè)道理：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，只要明白失敗的原因，一一改正，一定能獲得成功！
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十七篇
我真的很棒，比如：舞蹈、作文、畫(huà)畫(huà)、唱歌……這些都是我的強(qiáng)項(xiàng)。
我的舞蹈跳得很棒?！鞍淄冒淄冒淄冒淄米羁蓯?ài)的白兔，蘿卜蘿卜蘿卜蘿卜最美味的蘿卜……”隨著音樂(lè)的響起，我和我的同伴在舞臺(tái)上翩翩起舞，臺(tái)下響起了如雷般的掌聲。那掌聲使我的信心十足，舞姿變得更加輕盈、優(yōu)美，仿佛一位舞蹈家正在演出。大家知道我的舞跳得那么好，是為什么嗎?那是因?yàn)槲遗W(xué)習(xí)的結(jié)果。有一次，我們?cè)诰毩?xí)《兔氣揚(yáng)眉》這個(gè)舞蹈，我滾完前滾翻后，我的頸椎慢慢地紅腫，疼痛起來(lái)?；氐郊抑校职謰寢尠l(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，便問(wèn)我：“欣怡，你不舒服嗎?”“沒(méi)什么的，只不過(guò)是出了點(diǎn)汗，休息睡一覺(jué)就沒(méi)事了?！毙碌囊惶斓搅耍贿^(guò)我又要去練習(xí)舞蹈?！霸趺崔k，我的傷還沒(méi)好呢!不過(guò)我不能放棄，要堅(jiān)持不懈?！蔽倚睦锵?。因此，我咬著牙、忍著痛，跳完了舞，所以我的舞才跳得這么棒。
我也是小小作家。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我十分愛(ài)看課外書(shū)。我看的書(shū)都是對(duì)我們的作文有幫助的，比如：《魯賓遜漂流記》、《窗邊的小豆豆》、《想變成人的猴子》……這些書(shū)中都蘊(yùn)含著深刻的道理。雖然不能達(dá)到“萬(wàn)”這個(gè)詞，但是我寫(xiě)的作文是常常被老師當(dāng)作范文讀，同學(xué)聽(tīng)了，都夸我：“寫(xiě)得真棒”。
我還是小畫(huà)家，溜旱冰高手……這么能干、優(yōu)秀的我，常常讓別人豎起大拇指稱(chēng)贊我!
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十八篇
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文
青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，前腳一撲，后腳一蹬，蹦到了井外。
青蛙抬頭一看，??！天空無(wú)邊無(wú)際，一輪太陽(yáng)掛在天邊，一朵朵白云在天空中移動(dòng)，飛機(jī)在白云中駛過(guò)，小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，大雁正要飛向南方，有時(shí)排成“人”字形，有時(shí)排成“一”字形。多美麗的天空?。∥铱蓮膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
遠(yuǎn)處是一座座連綿起伏的崇山，山上是一片茂密的大森林，鳥(niǎo)兒說(shuō)：“那片森林就是我的家，在那我有許多好朋友，有愛(ài)唱歌的喜鵲，小巧玲瓏的灰鵲，愛(ài)打扮的孔雀，還有百鳥(niǎo)之王鳳凰；還有小猴子，小熊貓。每當(dāng)我們百鳥(niǎo)舉行選美比賽時(shí)，百獸們也會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)大會(huì)的。從山上流下的`小溪，就像彈奏著樂(lè)曲，好聽(tīng)極了，小青蛙你要是有時(shí)間的話(huà)記得來(lái)我家玩。”小青蛙，恨不得馬上插上一對(duì)翅膀飛到樹(shù)林里。
山腳下是一個(gè)美麗村莊，有一排排青磚瓦房，有時(shí)炊煙裊裊，村莊前有一條無(wú)名小溪，水很清，要是經(jīng)常走過(guò)那里的人，就會(huì)看見(jiàn)一群群小魚(yú)在自由的游泳，一群群大白鵝伸長(zhǎng)脖子“嘎嘎嘎”地叫。近處是一片金色的稻田，像鋪上了金色的地毯，一串串稻i笑彎了腰，像一個(gè)個(gè)金色的問(wèn)號(hào)。好像在問(wèn)：我長(zhǎng)得這么飽滿(mǎn)，你們滿(mǎn)意嗎？一個(gè)農(nóng)民伯伯捋著白胡子，高興得不停地點(diǎn)頭，臉上洋溢著豐收的喜悅。
小青蛙被眼前的風(fēng)景迷住了，它真想唱一首歌表示自己對(duì)井外生活的向往。小鳥(niǎo)說(shuō)：“小青蛙，井外的風(fēng)景美麗吧！”可是青蛙卻回頭往井邊走，小鳥(niǎo)問(wèn)：“朋友，你為什么還往回走，你不厭倦井里的生活嗎？”青蛙回答：“不是，我要回去把太太，孩子，母親，父親，都接來(lái)，讓它們不要再坐井觀天了?！?/p>
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第十九篇
我不喜歡嬌貴的花，也不喜歡花朵不大的花，更不喜歡不頑強(qiáng)的花，你問(wèn)我喜歡什么花?嘿嘿!俺可是喜歡一年四季都會(huì)開(kāi)的月季花。
月季剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，葉子的邊上有許多小鋸齒，摸起來(lái)一點(diǎn)也不扎手?？梢堑热~子長(zhǎng)大以后，葉子就不再是嫩紅的了，而是深綠色，邊上的鋸齒也開(kāi)始變得有些扎手了，不止只有葉子上有刺，它的莖上也有刺，要是和葉上的刺比起來(lái)還是莖上的要強(qiáng)。
月季花不是光長(zhǎng)葉不長(zhǎng)花的植物，等嫩葉從嫩紅變成嫩綠時(shí)，花骨朵才會(huì)慢慢的長(zhǎng)出來(lái)，這花咋就這么害羞呢!葉子都比它膽大。
隨著葉子慢慢變成深綠，花骨朵也慢慢的盛開(kāi)了，月季開(kāi)出的花非常漂亮，粉紅的如荷花，深紅的如玫瑰，真是美麗極了。
其實(shí)，月季不用種子也可以長(zhǎng)出另一株月季，呵呵!這個(gè)你不必驚訝，因?yàn)樵录镜纳?qiáng)，只要從一株大月季上剪下一根大花枝，再將這花枝插進(jìn)土里，正常的澆水松土，幾星期后，你再將花枝拔出來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花枝它生根發(fā)芽了。
月季的花期很長(zhǎng)，一年四季，月季都能開(kāi)花，所以人們給它取名為“月季”。它不但花美，味香，而且適應(yīng)性很強(qiáng)。無(wú)論是栽在花盆里，還是長(zhǎng)在馬路邊;無(wú)論是嚴(yán)冬，還是酷暑，它都能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，把它頑強(qiáng)的生命力展示給人們。月季呀!你美麗，芳香，頑強(qiáng)，i like you!
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第二十篇
諸葛亮，字孔明，是三國(guó)中最足智多謀的人物，其中他最著 名的一戰(zhàn)是草船借箭。
話(huà)說(shuō)劉備與東吳孫權(quán)聯(lián)合后，周瑜一直想除掉諸葛亮，因?yàn)樗轮T葛亮?xí)?duì)東吳不利。在一次軍隊(duì)的會(huì)議中，周瑜故意請(qǐng)諸葛亮在十天內(nèi)打造十萬(wàn)支箭，諸葛亮嫌十天太長(zhǎng)，說(shuō)只要三天就夠了。周瑜心中大喜，便叫諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮知道周瑜要害他，便請(qǐng)魯肅幫忙。讓魯肅準(zhǔn)備二十艘戰(zhàn)船，再找三十名士兵在船頭吶喊，最后吩咐士兵在每只戰(zhàn)船的前后左右分別扎八百個(gè)稻草人。
一切準(zhǔn)備完畢后，晚上，諸葛亮便帶魯肅上船，向北邊的曹營(yíng)進(jìn)發(fā)。這天夜晚剛好起霧，濃濃的霧似乎在河面上蒙上了層輕紗一般。諸葛亮和魯肅在船上一邊喝酒一邊聊天，不知不覺(jué)已靠近了曹營(yíng)，諸葛亮讓人在船頭搖旗吶喊，并擂鼓助威。由于大霧，曹操看不清對(duì)方埋伏了多少人馬，起了疑心，還以為對(duì)方趁霧偷襲，便讓人用箭射擊，一時(shí)箭如雨下，小船上的稻草人到處密密麻麻地布滿(mǎn)了羽箭。諸葛亮讓士兵調(diào)轉(zhuǎn)船頭，離開(kāi)曹營(yíng)，還讓士兵們大叫“謝丞相送箭”!這時(shí)，曹操才知道自己上了當(dāng)。
讀了這篇文章后，我真佩服諸葛亮，他膽大心細(xì)，敢獨(dú)闖曹營(yíng)，他還知識(shí)淵博，上知天文，下知地理，才能神機(jī)妙算地知道那天會(huì)有霧。我也要好好學(xué)習(xí)，這樣才能像諸葛亮那樣足智多謀。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文400字 第二十一篇
窗外細(xì)雨綿綿，光禿禿的梧桐樹(shù)枝上已冒出了許多綠色的嫩芽。自從過(guò)年和外婆匆忙一別，我已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)到外婆了。真希望外婆能好好陪陪我呀！
曾經(jīng)，我和外婆形影不離：外婆在哪里，我就在哪里；我在哪里，外婆就在哪里。吃飯的時(shí)候，外婆煮得每一道菜我吃得津津有味；睡覺(jué)的時(shí)候，我總是依偎在外婆的身邊，聽(tīng)著外婆的搖籃曲安然入夢(mèng)；上幼兒園的時(shí)候，我總拉著外婆的手一路蹦蹦跳跳。雖然我找不到我心愛(ài)的“毛毛蟲(chóng)”時(shí)嚎啕大哭，以至于把外婆氣得差點(diǎn)一走了之，可是外婆始終對(duì)我不離不棄。有外婆陪伴的日子讓我如沐春風(fēng)，無(wú)比快樂(lè)。我總覺(jué)得這樣的幸福能一直持續(xù)下去。
弟弟妹妹的出生將這一切美好都打破了，外婆必須去姨媽那里幫忙照顧他們。臨別那天，我拉著外婆的手依依不舍，外婆安慰我說(shuō)：“就去幾個(gè)月。”我勉強(qiáng)松開(kāi)了手，被淚水籠罩的雙眼只抓住了一個(gè)模糊的離去的背影。我天真地相信外婆一定會(huì)再回來(lái)，掰著手指一天一天算日子。
等我上小學(xué)了，外婆還是沒(méi)有回來(lái)。我那時(shí)候終于知道外婆的陪伴已經(jīng)成為休止符。慶幸地是外婆偶爾周末會(huì)回鄉(xiāng)下，于是我又天天盼著周末的到來(lái)。爸爸的車(chē)開(kāi)在熟悉的路上，我的心急得都快飛出嗓子眼了。終于到外婆家了，可還沒(méi)下車(chē)，我就隱約聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的水潭邊傳來(lái)熟悉的“嘩啦嘩啦”洗衣服的聲音，不用看，我就知道是外婆又在那里洗了?！皒x，你們來(lái)啦！”外婆也聽(tīng)到了汽車(chē)聲，朝我們這邊揮了揮手，又埋下頭去洗了。我滿(mǎn)懷欣喜地跑到外婆身邊，像小時(shí)候一樣安靜地蹲在一旁看外婆洗衣服?？墒堑攘税胩?，外婆還沒(méi)洗完，更別提有時(shí)間和我說(shuō)說(shuō)話(huà)了，我心中有點(diǎn)失落，不爭(zhēng)氣的淚水不知道什么時(shí)候悄悄停在了我的眼眶里?！皒x，回去了！”耳畔傳來(lái)外婆熟悉的聲音，我才回過(guò)神來(lái)，忙裝著打了個(gè)哈欠，趁外婆不注意擦去了淚水?；厝サ穆飞希彝蝗话l(fā)現(xiàn)外婆的背有點(diǎn)佝僂著，風(fēng)吹起的頭發(fā)里露出了更多的白發(fā)，身形也比以前瘦了許多。我不由地加快腳步追上外婆，緊緊地挽住外婆的手臂，臉蛋靠向外婆，在外婆的肩頭輕輕蹭著。外婆看我這樣子，愛(ài)撫地揉揉我的頭，笑了。
好不容易等到吃飯，我想著外婆總能坐下來(lái)好好陪陪我了吧。可是外婆依然在忙，好像外婆的世界里除了做不完的事還是事。我等呀等，等到午飯吃完，一切都安靜下來(lái)了，我想找外婆說(shuō)說(shuō)話(huà)，可外婆不見(jiàn)了。隱隱地我聽(tīng)到樓上傳來(lái)了熟悉的搖籃曲。我躡手躡腳走上樓，透過(guò)虛掩的門(mén)，我看到外婆在哄妹妹睡覺(jué)。我于是安靜地坐在門(mén)外等。我等啊等，屋里終于安靜了，我長(zhǎng)吁一口氣，外婆終于可以陪陪我了。我推開(kāi)虛掩的門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)外婆靠在床頭也瞇著眼，我張開(kāi)的嘴巴一下子凍在了空氣中。我悄悄地退了出來(lái)，看著外婆疲憊的神情，我實(shí)在不忍心，讓外婆陪陪我的愿望又破碎了。走到樓下，確認(rèn)外婆不會(huì)聽(tīng)到，我靠在墻根無(wú)聲地啜泣著。
窗外依舊細(xì)雨綿綿，枝頭的嫩芽已悄然綻放。很快就是xx節(jié)了，想想又可以見(jiàn)到外婆了，我心中不免又開(kāi)始激動(dòng)。也許這次外婆可以陪陪我了，哪怕幾小時(shí)。
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